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课件网) 1 波的形成 课前·基础认知 课堂·重难突破 素养·目标定位 随 堂 训 练 素养·目标定位 目 标 素 养 1.知道直线上波的形成过程,形成正确的物理观念,培养科学思维能力。 2.知道什么是横波、波峰和波谷,形成正确的物理观念。 3.知道什么是纵波、密部和疏部。 4.理解什么是机械波,确认波是传播振动形式和传递能量的一种方式。 知 识 概 览 课前·基础认知 一、波的形成 1.波:振动的传播称为波动,简称波。 2.波的形成:以绳波为例(如图所示)。 (1)可以将绳分成一个个小段,这些小段可以看作一个个相连的质点,这些质点之间存在着弹性力的作用。 (2)当手握绳端上下振动时,绳端带动相邻的质点,使它也上下振动,这个质点又带动更远一些的质点……绳子上的质点都跟着振动起来,只是后面的质点总比前面的质点迟一些开始振动。 (3)这样依次带动下去,绳端这种上下振动的状态就沿绳子传出去,整体上形成了凹凸相间的波形。 微判断1.在绳波的形成和传播中,所有质点同时运动,同时停止运动。( ) 2.在绳波的形成和传播中,所有质点的运动是近似的匀速直线运动。( ) × × 二、横波和纵波 1.横波与纵波的比较。 2.声波。 发声体振动时在空气中产生的声波是纵波,声波不仅能在空气中传播,也能在固体、液体中传播。 微思考当地震发生时,地震波在地球内部和地表传播,有时使人感到左右摇晃,有时使人感到上下颠簸,由此可见地震波是什么波 提示:震源往往在地下某个深度的地方,地震发生时,人感到上下颠簸是因为有纵波,感到左右摇晃是因为有横波。所以,地震波既含有纵波成分又含有横波成分。 三、机械波 1.介质。 波借以传播的物质,叫作介质。 2.机械波的定义。 机械振动在介质中传播,形成机械波。 3.机械波的实质。 (1)介质中有机械波传播时,介质本身并不随波一起传播,传播的只是振动这种运动形式。 (2)波在传播“振动”这种运动形式的同时,也将波源的能量传递出去。波是传递能量的一种方式。 (3)波不但传递能量,而且可以传递信息。 微训练(多选)下列关于机械波的说法正确的是( ) A.物体做机械振动,一定产生机械波 B.后振动的质点总是跟着先振动的质点重复振动,只是时间落后一步 C.机械波传播过程中,某一质点振动的频率不变 D.机械波是质点随波迁移,也是振动能量的传递 答案:BC 解析:产生机械波必须具备振源和介质,只有物体做机械振动,而其周围没有传播这种振动的介质,远处的质点不可能振动起来形成机械波,故选项A错误;任何一个振动的质点都是一个波源,带动它周围的质点振动,将振动传播开来,所以后一质点总是落后前一质点,但振动频率相同,且振动过程中,质点的频率不变,故选项B、C正确;形成机械波的各振动质点只在平衡位置附近往复运动,并没有随波迁移,离振源远的质点振动的能量,是通过各质点的传递从振源获得的,故选项D错误。 课堂·重难突破 一 机械波的形成及特点 重难归纳 1.机械波的形成。 2.波的特点。 (1)振幅:像绳波这种一维(只在某个方向上传播)机械波,若不计能量损失,各质点的振幅相同。 (2)步调:离波源越远,质点振动越滞后。 (3)运动:各质点只在各自的平衡位置附近做往复振动,并不随波迁移。 (4)实质:机械波向前传播的是振动这种运动形式,同时也传递能量和信息。 3.振动和波动的区别与联系。 项目 振动 波动 区别 研究对象 单个质点在平衡位置附近的往复运动,研究的是单个质点的“个体行为” 振动在介质中的传播,研究的是大量质点将波源振动传播的“群体行为” 力的来源 可以由作用在物体上的各种性质力提供 联系介质中各质点的弹力 运动性质 质点做变加速运动 在均匀介质中是匀速直线运动 联系 (1)振动是波动的原因,波动是振动的结果;有波动必然有振动,但有振动不一定 ... ...
