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课件网) 第二单元 《健康歌》 同学们，你们喜欢踢毽子吗？ 踢毽子的时候你们的心情是怎样的？ 《踢毽子》 下面我们聆听音乐，听听乐曲的情绪是怎样的？ 这首歌曲是欢快活泼地，表现了踢毽子时快乐的心情下面老师介绍一下该作品，这首通俗易懂的管弦乐曲选自《中国儿童玩具》，是作曲家王义平于1979年为联合国国际儿童年创作的。乐曲由四个乐章组成(每个乐章为独立的管弦乐曲)，四个乐章分别为《踢毽子》《抖空竹》《放风筝》《布老虎》。下面聆听主题音乐的情绪是怎样？ 乐曲的主奏乐器是什么呢？ 乐曲主题开始由木琴演奏，轻盈活泼，生动地刻画了儿童踢毽子时的神态。下面我们跟着音乐做声势动作 继续聆听音乐，听到了什么乐器？ 表现了怎样的场面？ 接着乐曲分别由小提琴、木琴、乐队合奏在不同的音区重复演奏主题旋律，既统一又富有变化，表现了热烈、欢快的游戏场面。下面我们用乐器伴奏 继续聆听音乐感受乐器最后表现了怎样的场景？有哪些乐器？ 最后，乐曲在弦乐的长音和弦上结束。打击乐器如三角铁、梆子、铃鼓等伴奏乐器，为乐曲增添了活泼、欢快的气氛。接下来我们用三角铁。沙锤伴奏 下面完整聆听 下面请同学上台变奏一模拟，变奏二乐器伴奏，变奏三声势动作、变奏四、五律动表现作品。 同学们，下面我们欣赏一下视频 欣赏完视频，你们有什么感受？ 同学们， 再见！ 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教版二年级下册第二单元《健康歌》第4课《踢毽子》 【教材分析】 《踢毽子》是人教版二年级下册第二单元《健康歌》第4课欣赏课。这首通俗易懂的管弦乐曲选自《中国儿童玩具》，是作曲家王义平于1979年为联合国国际儿童年创作的。乐曲由四个乐章组成(每个乐章为独立的管弦乐曲)，四个乐章分别为《踢毽子》《抖空竹》《放风筝》《布老虎》。乐曲主题开始由木琴演奏，轻盈活泼，生动地刻画了儿童踢毽子时的神态。 【学情分析】 二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 感受乐曲所表现的欢快情绪 (二)艺术表现 能听辨音乐并能随着音乐律动 (三)创意实践 教师引导学生用声势动作和乐器表现乐曲 （四）文化理解 通过学唱歌曲让学生感受大自然，激发学生参与音乐活动的兴趣，能够 运用所学音乐知识进行编创活动，提高学生的创造能力。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、能听辨音乐并能随着音乐律动 (二)教学难点: 1、教师引导学生用声势动作和乐器表现乐曲 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激趣导入 教师: 同学们，你们喜欢踢毽子吗？ 预设：回答问题 教师：踢毽子的时候你们的心情是怎样的？ 预设：回答问题 教师：今天学习的这首音乐的名字是《踢毽子》，（书写板书《踢毽子》） 【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动，感受音乐 教师：下面我们聆听音乐 ... ...
