综合性学习 岁月如歌———我们的初中生活 1．回顾三年的初中学习生活，重温初中生活的欢乐与美好，珍惜同学情、师生情。 2．学习资料的搜集、整理、归类以及创作班史的方法，培养团结协作精神。 3．提高口语交际能力，学会表情达意。 一、创设情景 导入新课 “轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子，数不清校园里留下多少欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。但人的一生必然要走过许多“驿站”，每一个“驿站”，既意味着结束，更是一段新征程的开始。下面，就让我们再次回眸那些一起欢笑共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永存于心的旧日温馨。(板书课题) 二、活动过程 活动一：难忘的岁月 主持人现场采访 1．说说你在三年里碰到的最高兴或印象最深刻的事。 (高兴的事好说，大家分享快乐。说到“不愉快的事”时，要分析“不愉快”的原因，当“不愉快的事”涉及到人，或同学，或老师时，要能体谅。提倡“化解矛盾”“消除隔阂”，在适当的场合握手言欢。) 2．总结你在学习、交往、个人生活和家庭生活等方面的得失。 3．佳作朗诵。 活动二：制作班级史册 1．根据教材梳理班史编纂流程。 2．明确活动任务及编纂流程。 (1)成立编委会，做出分工；(2)搜集资料，创作文稿；(3)编辑加工，装帧制作。 3．结合学习任务掌握编纂流程。 (1)成立编委会，做出分工、时间安排、具体内容。 时间 内容 负责人 4月 组建编委会，确定编写方案 5月 搜集整理资料，创作文稿 6月 编辑加工，装帧制作，分发班史 (2)搜集资料，创作文稿。 ①人物素描———抓住人物特点，请你用一种水果、植物或者蔬菜，形容班上的一位同学或者老师。 ②人物采访———根据将要采访的对象的特点，拟写好采访提纲，对班上的一位同学、老师，或者是印象深刻的学校后勤工作人员进行专题采访。 ③时光胶囊———请你为20年后的自己或同学写一则留言。 活动三：编辑加工，装帧制作 1．文稿全部完成后，交给编委会审校，编订目次，校正错误，完善文稿。 2．由科任老师和家委会组成评审小组，按以下评价量表进行评价。 评价内容 评价等级 班史的编纂分工合理，思路清晰，任务明确 班史编纂的资料真实准确 班史的编纂内容精当，有代表性，能反映班级的特点 班史的编纂内容以小见大，体现出一个时代 的文化风貌和一代青少年的精神面貌 班史成品排版合理，图文兼美 3.如有条件，打印成书，人手一册。 活动四：永远的赠言 1．交流离别的诗句。 2．带着祝福远航(师生临别赠言)。 老师致结束语： 三年的时光是短暂的，今天我们即将离别。三年时光里我们一起走过了风风雨雨，在三年的时间里，你们学会了勇于承担。在你们的眼中少了好高骛远，多了沉着冷静；你们学会了去体味微笑背后的泪水；学会了欣赏努力的泪水奏出的优美乐章。 是你们让老师可以拥抱年轻的心，是你们的成长让老师坚信：虽然你们前行的路可能坎坷不平、喜怒同声，但你们不会放弃，你们会保持对善良人性的坚定。在这离别之际，我想送给所有人三个祝愿：无论你们飞到哪里，无论你们是失意遇挫折还是一帆风顺，你们要记得做一个爱读书的人，因为书能美丽我们的生活；做一个快乐的人，因为快乐的情绪能增添生活的乐趣；做一个负责任的人，对自己、对家人、对社会担负起责任，那么你就是有用的人。 未来的路程，用你们的度量去接受不能改变的事情，用你们的智慧去改变可以改变的事情，用你们的胆量去创造你们认为可能的事情，用你们的双手去让你们的梦想发芽、开花、结果。相信你们的明天会更美好！ 三、活动结语 学生的三年初中生活将要结束，他们一路走来，在学习、生活中建立了深挚的同学之情、师生之情，面对分别，他们难舍难分，倍加珍惜。所以，创设 ... ...
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