教案、学案一体化 授课教师： 课题 运球 课时 足球模块第七课 教学目标设计 1. 懂得运球技术并会进行练习。2. 通过互相提醒和配合能较好的掌握出脚时机。3. 相互配合，增强信任，学会分析，学会评价。 教学方法设计 1. 两人一球，一人用脚内侧运球，另一人在一侧消极抢球，运球人侧身掩护运球。2. 两人一球做一过一练习，运球者做变向运球，防守者消极堵截。3.一组在圈内运球，另一组在圈内站立或走动，要求运球人尽量躲闪开走动的人，练习运球中的躲闪能力。4.学生直线运球，教师手持数个号码牌迎面站立，不时向学生变换举牌，要求学生及时报出牌上数字。 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 一、开始部分1、体育委员整队检查人数。2、教师宣布上课，师生问好。3、教师安排本课内容。4、安排见习生，随堂实习。检查服装，说明运动安全及注意事项。 × × × × × × ×× × × ×× × × × × × ×× × × ×× × × × × × ×× × × ×× × × × × × ×× × × ×▲要求：整队时做到快、齐、静。严肃认真、精力集中、精神饱满、动作协调、整齐一致、服装统一。同时培养体育干部；教师观察到位，安排得当。 1、教师检查场地，准备器材。2、体育委员整队、落实本班的具体情况3、教师宣布本课内容及提出具体要求 二、准备部分1、要领：听到动令后，以左(右)翼为轴连续左(右)转弯行进，当第一列转到90°，第二列开始左转弯，后面各列依次左(右)转弯成“”字形后“踏步”或按教师的口令“立定”。 口令：成“十”字形，左转弯———走。 1、教师讲解，学生跟做，领会动作要领。2、排头同学根据教师要求，完成合理图形结构。3、要求：注意听从口号，起动和止步以致，左、右、横、竖要齐，保持适宜间隔。 2、游戏：“网鱼”①把学生分为甲乙两队，甲队为渔者，乙队为鱼。②划定一定的范围（如：篮球场）为水域即鱼不能出这个范围，否则视其被网住。③渔者手拉手结成鱼网，“网鱼”时只要将鱼网在中央，两头的渔者将网结住，就视鱼被网住。④被网住的“鱼”站在场边，再不能参加游戏，待同伴都被网住之后，甲乙两队交换身份继续游戏。3、徒手操（一般性准备活动） 1、注意力集中，各小组长带领完成练习。2、按要求顺利完成游戏。3、灵活机动地完成动作4、培养集体意识，加强应变能力5、学生的一般性准备活动在体育委员的口令下统一完成。要求完成认真到位，充分活动好各关节。 三、基本部分运球：脚背外侧运球、脚背内侧运球、脚内侧运球、脚背正面运球。 1. 两人一球，一人用脚内侧运球，另一人在一侧消极抢球，运球人侧身掩护运球。2. 两人一球做一过一练习，运球者做变向运球，防守者消极堵截。3.一组在圈内运球，另一组在圈内站立或走动，要求运球人尽量躲闪开走动的人，练习运球中的躲闪能力。4.学生直线运球，教师手持数个号码牌迎面站立，不时向学生变换举牌，要求学生及时报出牌上数字。5.规则讲解 四、结束部分1、放松练习小舞蹈2、小结3、器材收回4、布置课后作业5、宣布下课 △×××××××××××××××××××× 1、教师示范、讲解。2、和学生一起完成动作3、对课进行小结评价。4、指定同学负责收器械 场地器材 1、足球场地一个2、足球28个 课后反思 同学们积极参与、共同探讨，在兴趣中学习、练习，锻炼了身体、增强了体质，达到了预期的目标。 ... ...
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