第七章 人类活动对生物圈的影响 第一节 分析人类活动对生态环境的影响 本节意在引导学生分析人类活动对生物圈的影响，其中包括探讨人口增长对环境的影响和分析人类活动影响生态环境的事例，从而为后续的探究环境污染对生物的影响打好基础。 学生具有一定的生物学知识和处理信息的能力，但分析和解决问题的能力尚在提高中，引导学生提取有用的信息，并进行正确分析，提高学生分析问题的能力。 生命观念 认同人是生物圈中的一员，保护生物圈人人有责。 科学思维 1.说出我国人口增长的趋势，及其带来的潜在影响。 2．举例说明人类活动对生态环境的影响。 探究实践 1.调查我们人口面临的威胁(老龄化)，认同我国的人口政策。 2．调查小区/学校周边环境的变化，培养保护环境的意识。 态度责任 关注人类活动对生物圈的负面影响，引导学生自觉保护环境。 教学重点：人类活动对生态环境的影响。 教学难点：探讨我国人口增长的趋势，分析人口增长对环境的影响。 一、导入新课 当今社会，经济发展迅速，高楼大厦平地而起，开山建园、工厂林立。现在的天空已不再湛蓝，小溪已不再清澈。人类活动对我们生活的环境产生了哪些影响呢？怎样才能实现人与自然的和谐相处？这就是我们今天要进行探讨的话题。 二、探究新知 探究一 探讨人口增长及其对环境的影响 多媒体展示我国不同年代人口数量的一组数据，引导学生绘制我国人口增长柱形图。 年份/公元 人口数/亿 年份/公元 人口数/亿 2 0.55 1949 5.42 续表 年份/公元 人口数/亿 年份/公元 人口数/亿 740 0.48 1959 6.72 1393 0.60 1969 8.07 1578 0.60 1979 9.75 1764 2.00 1989 11.27 1849 4.10 1999 12.58 1928 4.70 2009 13.35 学生分析资料，绘制柱形图。 思考讨论：(1)什么时候我国人口数量增长明显加快？可能的原因是什么？ (2)20世纪中期以后，我国的人口增长率，在什么时候基本稳定在一个较低水平？为什么？ (3)你生活的地方人口增长的实际情况是怎样的？结合当地人口增长实际情况，分析人口数量对环境、社会和个人生活的影响。 学生分析、讨论、回答。 提示：(1)我国从1949年到1989年，人口增长明显加快。原因是：人民生活水平不断提高，医疗卫生条件不断改善。 (2)我国人口增长率在1979年以后基本稳定在一个较低水平。原因是：我国实行计划生育政策。 (3)结合当地情况回答。 教师进一步提出问题：人口增长会引发哪些问题？ 教师讲解：人口增长会对资源、环境和社会产生巨大的影响。为了保护包括人类在内的所有生物共同的家园———生物圈，为了人类的可持续发展，人类必须调控好人口数量，提高人口素质。 探究二 分析人类活动影响生态环境的事例 教师过渡：作为生物圈中重要的成员，人类活动究竟会对生物圈产生哪些影响呢？ 问题1：滥伐森林 多媒体展示乱砍滥伐图片，思考：滥伐森林会对当地的自然环境造成什么影响？对生物圈有什么影响？ 提示：水土大量流失、洪涝灾害频发，影响森林生态系统平衡；使森林生物的生活环境受到威胁。 问题2：排放烟雾 多媒体展示工业废气图片，思考：有些工厂将大量烟雾直接排到大气中，这会对环境造成哪些影响？ 提示：空气污染影响人类健康；酸雨影响建筑物、农作物；温室效应破坏碳－氧平衡。 问题3：污水排放 多媒体展示污水排放与水体污染图片，思考：近些年来，我国不少湖泊发生严重的污染现象，导致蓝藻等大量滋生，形成水华，一部分湖水变臭，鱼虾难以生存。造成这种状况的原因有哪些？采取哪些措施才能使这些湖泊恢复清澈秀美的原貌？ 提示：工业废水和生活污水；施用化肥等使水体富营养化。建立污水处理厂，禁止工业废水排放，控制生活污水排放等。 问题4：乱捕滥猎 多媒体展示滥猎鸟类图片，思考：不法分子运用哪些手段捕杀鸟类？如 ... ...
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