【核心素养】第八章第三节 撒哈拉以南的非洲 第2课时 快速发展的经济 人口、粮食与环境 教案 人教版地理七年级下册

第2课时　快速发展的经济　人口、粮食与环境 本课时是学习撒哈拉以南非洲的第2课时。本课时首先主要介绍撒哈拉以南非洲经济发展的条件、特点、原因及后果和解决途径，其次认识本区人口和粮食、干旱和荒漠化问题的严重性，通过分析理解原因，寻找解决途径，培养正确的人地观。 学生经过第1课时的学习，已经掌握撒哈拉以南非洲的地理位置和自然环境，对本课时有了一定的知识储备。本课时以撒哈拉以南非洲的经济发展和引出的问题为导向，探索撒哈拉以南非洲资源和经济发展的关系，同时带领学生认识撒哈拉以南非洲存在的“人口、粮食、环境”等问题，在课堂环节上充分调动学生，激发学生的学习兴趣和探究的欲望。 知识与能力 核心素养 能够运用相关资料说出撒哈拉以南非洲矿产资源和生物资源的分布、生产、出口等情况，分析自然资源对当地经济的重要影响，理解资源对区域经济发展的意义 区域认知、综合思维 通过图文资料，分析撒哈拉以南非洲的气候对当地农业生产和生活的影响 区域认知、综合思维 认识撒哈拉以南非洲人口、粮食和环境问题的严重性，分析这些问题产生的原因及解决措施，树立正确的人地协调观 区域认知、综合思维、人地协调观 教学重点：撒哈拉以南非洲的资源分布状况、对外输出地区以及对当地经济发展的重要意义；人口、粮食和环境之间的关系。 教学难点：撒哈拉以南非洲的资源分布状况、对外输出地区以及对当地经济发展的重要意义；人口、粮食和环境之间的关系。 一、导入新课 上海世博会非洲联合馆是上海世博会11个联合馆中规模最大的一个，展现了非洲各国在城市化进程中，利用自身条件挖掘潜力、迎接挑战、建设家园的壮丽篇章，为未来注入了无限希望。撒哈拉以南非洲又有“富饶的大陆”之称，那么它自身有哪些优越的条件？“富饶”在何方？需要迎接的挑战又是什么？就让我们一起在今天的学习中寻找答案吧！ 二、探究新知 (一)快速发展的经济 1．学生自主阅读教材相关正文内容，认真观察教材“撒哈拉以南非洲主要矿产资源和经济作物的分布图”，回答下列问题。 (1)撒哈拉以南非洲的自然资源有什么特点？ (2)撒哈拉以南非洲主要有哪些自然资源？主要分布在哪里？ 提示：(1)种类多，储量大。 (2) 资源 主要分布地区 石油、铀、铜、铁等矿产资源 东部、南部以及西部沿海地区 咖啡、花生、油棕等生物资源 东部和西部沿海地区 　　2.学生自主阅读教材相关正文内容，思考： (1)为什么撒哈拉以南非洲资源丰富但经济却比较落后？ 提示：由于历史上长期受殖民主义者占领和掠夺，撒哈拉以南非洲的许多国家经济发展缓慢，出口初级农矿产品，进口工业制成品。由于工业制成品的价格比初级产品贵得多，因此，这些国家在国际贸易中处于不利地位。 (2)为改变经济落后现状，撒哈拉以南非洲的国家采取了哪些措施？ 提示：撒哈拉以南非洲的很多国家，努力改变经济过分依赖初级农矿产品生产的情况，使经济稳步增长。例如，尼日利亚、安哥拉等产油国发展了化学工业、机械工业，加强了基础设施的建设；肯尼亚发展花卉业和旅游业，成为非洲最大的鲜花出口国和著名的旅游国家。 练一练：多媒体出示材料，以加纳为例，学生分组讨论，分析撒哈拉以南非洲努力摆脱全球“原材料仓库”境遇的原因。 材料一　加纳位于几内亚湾北岸，南濒大西洋。这里矿产和森林资源丰富，经济以农矿业为主，工业基础薄弱。 材料二 ·2019年出口额约24亿美元，进口额约237亿美元。 ·外汇收入来自可可豆、黄金和木材三大传统出口产品。 ·进口产品包括燃料、化学物品、交通设备及机械等工业制成品。 (1)加纳的主要出口产品是什么？ (2)为什么加纳的进口额远远高于出口额？ (3)这种外贸结构对国家经济有利还是不利？为什么？ (4)结合加纳的例子，为撒哈拉以南非洲 ... ...