【核心素养】人教版地理七年级下册第八章第三节 撒哈拉以南非洲 第1课时 黑种人的故乡 教案

第三节　撒哈拉以南非洲 第1课时　黑种人的故乡 本课时是学习撒哈拉以南非洲的第1课时。本课时首先主要介绍撒哈拉以南非洲的半球位置、纬度位置、海陆位置，然后了解撒哈拉以南非洲的地形地势特征、河流和气候情况，并通过活动分析撒哈拉以南非洲传统民居与地理环境的关系，最后介绍撒哈拉以南非洲黑种人的传统文化。 学生经过一个学期的学习，已经初步掌握了学习区域地理的方法，本课时在回顾学生已有知识“世界人种的分布”的基础上，展开对撒哈拉以南非洲的学习，符合学生的认知规律，且能够在课堂中逐步引导学生养成运用已有知识解决新的地理问题的思维习惯。 知识与能力 核心素养 能够运用地图等资料描述撒哈拉以南非洲的位置、范围，简要归纳其自然环境特征，学会分析自然环境特征与当地民居的关系 区域认知、综合思维、地理实践力 知道撒哈拉以南非洲是黑种人的故乡，了解撒哈拉以南非洲富有特色的文化习俗，学会尊重不同地区的文化和传统 区域认知、综合思维、人地协调观 教学重点：撒哈拉以南非洲的地理位置、范围、自然环境特征。 教学难点：分析自然环境特征与当地民居的关系。 一、导入新课 多媒体播放视频———《爱跳舞的黑人》。 教师提问：他们的家乡在哪里？ 学生抢答。 教师过渡：非洲，准确来说是撒哈拉以南非洲，这是一片神奇而又充满生机的土地，今天就让我们一起去认识它吧！ 二、探究新知 1．多媒体出示“撒哈拉以南非洲在世界的位置图”，学生结合教材“撒哈拉以南非洲图”中的经纬线，说出撒哈拉以南非洲的地理位置，完成下列的表格。 半球位置 地跨北半球、南半球，基本位于东半球 海陆位置 绝大部分位于撒哈拉沙漠以南，东临印度洋，西濒大西洋 经纬度位置 绝大部分位于23°N～23°S，20°W～50°E之间，绝大部分地处热带 　　2.学生自主阅读教材“撒哈拉以南非洲图”，完成下列任务。 (1)撒哈拉以南非洲主要有哪些地形？总体呈现什么地势特征？ 提示：刚果盆地、埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原。东南高，西北低。 教师总结：撒哈拉以南非洲地形以高原为主，海拔多在1 000米以上，有“高原大陆”之称。东部和南部高，中部、西部和北部低，地势由东南向西北倾斜。 (2)撒哈拉以南非洲主要有哪些河流和湖泊？ 提示：河流：尼罗河、刚果河、尼日尔河、赞比西河；湖泊：乍得湖、维多利亚湖、坦噶尼喀湖、马拉维湖。 教师拓展：撒哈拉以南非洲河湖的地位。 尼罗河：世界最长的河流。 刚果河：世界第二大河，是世界水能资源最丰富的河流。 尼日尔河：西非最大的河流，也是非洲第三大河。 维多利亚湖：非洲最大的湖泊。 坦噶尼喀湖：非洲最深的湖泊。 教师过渡：我们已经知道了撒哈拉以南非洲的地形地势特征及河湖状况，那撒哈拉以南非洲的气候又是怎样的呢？ 3．活动探究：多媒体出示“世界气候分布图”和“非洲民居茅草屋图”，结合教材“撒哈拉以南非洲图”，学生分组讨论，回答下列问题。 　　茅草屋是非洲典型的民居，分布广泛。一般用树枝、木棍构架，房顶铺茅草。 　　(1)撒哈拉以南非洲有哪些气候类型？它们的分布呈现什么特点？ (2)其中分布最广的是什么气候类型？这一气候有什么特征？ (3)分析当地民居与气候的关系。 (4)尼罗河和刚果河谁的流量更大？为什么？(可从地形和气候两方面分析) 提示：(1)热带草原气候、热带雨林气候、热带沙漠气候、高原山地气候、地中海气候。大致以赤道为轴呈对称分布。 (2)热带草原气候。终年高温，分干湿两季。 (3)撒哈拉以南非洲大部分地区地处热带草原气候区。当地人建房充分考虑气候的影响，就地取材，搭建房屋。茅草的墙体由木棍、树枝和泥土构成，比较薄，透气性好。房顶由厚厚的茅草覆盖。房屋阴凉通风，遮风避雨，既适应了气候，也满足了当地人们居住 ... ...