【核心素养】人教版地理八年级下册第七章第四节 祖国的神圣领土——台湾省 第1课时 不可分割的神圣领土　美丽富饶的宝岛 教案

第四节　祖国的神圣领土———台湾省 第1课时　不可分割的神圣领土　美丽富饶的宝岛 台湾省位于我国的东南海域，属于南方地区。台湾岛是我国第一大岛。由于其特殊的地理位置和历史现状，形成了今天在我国特殊的地位。它也是继北京、港澳后又一个重要的省级地理区域。 本课教材从内容上分为两个部分。 第一部分“不可分割的神圣领土”，以课文、阅读材料和活动相结合的形式，主要介绍台湾的位置、范围，明确台湾是我国领土不可分割的一部分。 第二部分介绍台湾的自然条件及丰富的物产，包括地形、人口分布、气候类型及特点、旅游资源、农林矿产等。物产丰富与其自然条件优越有着直接关系，因此教材提供“台湾岛气温和降水的分布图”“台湾岛主要农矿产品分布图”，在活动题中安排学生探究台湾美称与自然条件的关系，使学生认识自然条件与物产、资源之间的因果关系。 八年级学生通过之前的学习已经初步掌握了学习区域地理的方法，具有了初步的读图分析和判断、归纳能力。为了增强学生学习兴趣，本节课在教学中注重设问和引导，让学生在情境中发现问题、解决问题，一步步认识台湾“宝”在何处，认识台湾是祖国领土的一部分。 知识与能力 核心素养 运用地图和相关资料，说明台湾的地理位置、构成、历史文化传统，认识台湾自古以来就是中国不可分割的领土 区域认知 能够举例说明台湾岛丰富的物产，列举出宝岛的美称，并能解释其原因 区域认知、综合思维、地理实践力 教学重点：台湾的位置、范围、人口分布特点；台湾被称为“祖国宝岛”的原因；能结合历史说明台湾是祖国的神圣领土，祖国的统一是大势所趋。 教学难点：分析台湾省的自然环境与自然资源的关系。 一、导入新课 播放歌曲《阿里山的姑娘》，(提问)这首歌曲反映的是哪个民族？(高山族)高山族主要分布在我国的哪些省份？(台湾和福建两省)那么，今天我们就来学习台湾省。 二、探究新知 (一)不可分割的神圣领土 1．学生自主阅读教材P66图7.41“台湾省的地形图”并结合教材P66的文字内容，完成下列任务： (1)在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋等地理事物，并填在地理图册上。 (2)看看北回归线穿过台湾的哪个部位。 (3)看图说出台湾省的位置和范围。 (4)了解台湾省的人口数量及面积，计算台湾省的人口密度。 (5)利用比例尺量算基隆至福州、高雄至厦门之间的实地距离。 提示：(1)略。 (2)北回归线穿过台湾中南部。 (3)位置：台湾省位于我国东南沿海，北临东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望，位于低纬度，南部属热带，北部属北温带。范围：台湾省包括台湾岛，以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛。 (4)人口：约2 356万(2020年)；面积：约36 000平方千米；人口密度：654人/千米2。 (5)基隆到福州约265千米，高雄到厦门约300千米。 2．出示材料： 台湾是祖国领土的一部分 台湾，在我国史书记载中曾称夷洲，明代始称台湾。1885年清政府正式设台湾省建制。1624年台湾被荷兰侵略者侵占，1662年郑成功率兵赶走荷兰侵略者，收复台湾。1895年台湾被日本侵占，直至1945年抗日战争胜利后才回归祖国。台湾省的居民中，汉族约占97%，他们主要是明清以来从广东、福建两省迁居台湾的居民的后代。 教师提问：根据材料，我们可以从哪些方面说明台湾省是祖国领土的一部分？ 提示：①历史关系：曾称夷洲，明代始称台湾；1662年郑成功率兵赶走荷兰侵略者，收复台湾。②血缘关系：台湾省的居民中，汉族约占97%，他们主要是明清以来从广东、福建两省迁居台湾的居民的后代。 3．活动探究：阅读教材P67图7.42“台湾岛人口的分布图”，分小组交流，完成下列问题： (1)说出台湾岛人口的分布特征。 提示：台湾岛人口主要分布在西部沿海的平原地区。 (2) ... ...