人教版七年级历史上册第19课江南地区的开发导学案

人教版初中历史七年级历史上册导学案 学校（编号19） 学生班级 学号 小组 姓名 主编 审核 主讲 课题 第19课 江南地区的开发 课型 新授课 【学习目标】 1.了解西晋的兴亡，东晋、前秦和淝水之战，了解这一时期江南地区经济开发的概况。 2.掌握学习较长时段的历史发展线索的方法。通过分析江南经济开发的主要原因，掌握分析历史事件原因的方法。 3.通过对淝水之战史实的学习，使学生感受不畏强暴，勇于抗击强敌的精神，并进一步认识到各民族之间团结的重要性。通过关于江南开发史实的学习，使学生认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。 【学习重点】 淝水之战和江南地区的开发 【学习难点】 江南地区的开发 【学习任务】 【学习过程 与方法】 【学习笔记】 ※自主学习（结合教材，落实基础） 一、西晋和东晋 朝代 建立时间 都城 创建者 西晋 东晋 二、淝水之战 1.时间： 年； 2.双方： VS ； 3.战役结果： ； 4.影响：北方 ， 东晋 。 三、江南地区开发的原因（4点）、表现（重点是农业表现）、影响？ ※合作探究（设疑探究，解决疑难） 探究一：结合P111动脑筋，分析前秦失败原因、东晋胜利原因。 以下材料是淝水之战前前秦君臣对战争形势的分析，请认真阅读后回答问题。 材料一 苻坚说：“……现在，我有兵卒97万……凭我们的人多，投鞭于江，足断其流……我们进攻东晋，就好像疾风扫落叶一样。” 材料二 京兆尹（官名）慕容垂（人名，鲜卑族人）对苻坚说：“弱小被强大吞并，这是很自然的事，陛下威震海外，雄兵百万，小小的东晋竟敢违抗你的命令，怎能让它存在！” 材料三 苻融（人名，前秦贵族）说：“鲜臣说不可伐晋，都是忠臣，因为鲜卑、羌都把我们当作仇敌，经常找机会报复，现在轻易讨伐东晋，我害怕不仅不成而且后患无穷。” 材料四 石越（人名，前秦贵族）说：“东晋有长江天险，并且老百姓都归附朝廷，这时不可以进攻东晋。” ⑴材料一中，苻坚的话流露了一种什么情绪？它将对战争产生什么影响？ ⑵材料二、三、四中，三位大臣的话是否都是忠言？试分析。 ⑶淝水之战的结局对历史发展有何影响？ 探究二：江南地区开发的原因（4点）、表现（重点是农业表现）。 材料一 （江南地区）地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。 ———《史记》 材料二 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。———《宋书》 ⑴结合材料和课文，试分析材料叙述的是一种什么经济现象？ ⑵依据材料，归纳“江南之为国盛”的表现。 ⑶结合课文回答为什么“一岁或稔，则数郡忘饥”？ ⑷结合课文回答“丝绵衣帛之饶”为什么能“覆衣天下”？ ⑸材料二中描写的江南地区与材料一相比发生了什么变化？ 导致这种变化的因素有哪些方面？ ※归纳整理（完善知识结构，及时消化） 19课：《江南地区的开发》 一、西晋的兴亡和内迁的各族 1.西晋的建立（时间、都城、建立者） 2.西晋统一全国（280年） 3.西晋的衰落 4.五族内迁 5.西晋灭亡（306，匈奴） 二、淝水之战 1.东晋建立（时间、都城、建立者） 2.前秦统一北方 3.淝水之战（时间、双方、结果） 3.淝水之战后南北形势和南朝的统治（420年，刘宋政权建立） 三、江南地区的开发： 1.原因（至少4点） 2.表现 3.影响 ※课堂训练 1.下列的著名战役按先后顺序排列正确的是（ ） 　①巨鹿之战 ②官渡之战 ③赤壁之战 ④淝水之战 A.①②③④ B.④③②① C.①③②④ D.②③①④ 2.三国以前，中国的政治、经济中心大都在 。 西晋统一南北的时间是（ ） A.260年 B.263年 C.266年 D.280年 ... ...