教案、学案一体化 授课教师： 课题 球性练习 课时 足球模块第一课 教学目标设计 （1）亲身体验足球运动的乐趣，通过学习，能掌握几种简单的球性练习和基本步伐移动方法（2）培养学生兴趣，激发创新思维（3）身心动员，学会身体素质练习方法 教学方法设计 1.教师提出要求与目标。2.“跟我学”3.学生自由组合，两人一组，三人一组，或多人一组，创新球性练习方法。4.踊跃进行自我展示。5. 教师巡视、观察学生练习情况，参与学生的练习，寻找亮点和特色，基础差的组提示其创新方向。 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 一、开始部分1、体育委员整队，清点人数 2、教师宣布上课3、师生问好 4、教师宣布本课内容及要求5、教师检查服装，安排见习生随堂实习 × × × × × × ×× × × ×× × × × × × ×× × × ×× × × × × × ×× × × ×× × × × × × ×× × × ×▲要求：整队时做到快、齐、静。严肃认真、精力集中、精神饱满、动作协调、整齐一致、服装统一。同时培养体育干部；教师观察到位，安排得当。 1、教师检查场地，准备器材。2、体育委员整队、落实本班的具体情况3、教师宣布本课内容及要求 二、准备部分1、队列队形练习蛇形前进 口令“绕场行进，齐步———走” 方法：听到动令后，队伍自动沿着操场或体育馆的边，绕场行进，学生每到一角依次自动转90°行进，绕场行进是最基本的行进。 1、教师讲解，学生跟做，领会动作要领。2、要求：注意听号，起动和止步都需要快，保持间隔。 2、游戏“踢足球”教师讲解示范———学生模仿———听口令完成练习要求：灵活机动地完成动作；集体意识应变能力；用脚踢球。 讲解：将游戏者分成人数相等的两个小组（每组7—9人），各组成员分别站在场地中线的两侧。游戏开始，教师持球站在中圈内，将球抛掷于地上，双方队员上前抢夺，得球一方即为进攻方，另一方为防守方。进攻方可持球跑动，也可采用传、接球方式，将球推进到对方端线后取可得1分。防守方力图阻止进攻方的进攻并夺取控球权。如果一方得分或丧失控球权则攻防转换。如此反复，直到游戏结束，得分最多的队获胜。 3、徒手操： 学生围成一个圈，面对中心共同完成 随音乐和军体口令完成 三、基本部分球性练习 ①颠球。A脚部颠球；B．大腿颠球；C．头部颠球；D．多部位组合颠 球；E．行进间颠球；F．颠球绕障碍；G．高低交替颠球；H．连续颠球转身。 ②拨、拉、扣球。可单脚内外侧交替做，也可两脚交替做；可原地练习， 也可行进间练习；可做单个动作，也可进行组合动作。例如，拉—拨，扣—拨球练习。 ③挑球。可用脚尖插入球底部向上挑起，也可双脚将球夹住向上甩挑。 踢球：脚背正面、脚背内侧、脚背外侧、脚内侧、脚尖、脚用 1.颠球要求：培养学生控制空中球的基本能力。练习时精力要集中，身体要放松，用力适度，起球平稳。 2.拨、拉、扣球。要求：培养学生控制地面球的基本能力。练习时重心路降低，脚步要灵活，触球动作要准确，衔接动作要连贯。 3.挑球要求：培养学生从地面起高球的基本能力。练习时注意体会甩挑的方向和力量。挑球后重心要及时跟进以利控球。4.了解部分足球规则。 四、结束部分1、放松练习小舞蹈2、小结3、器材收回4、布置课后作业5、宣布下课 △×××××××××××××××××××× 1、教师示范、讲解2、和学生一起完成动作3、对课进行小结评价、4、指定同学负责收器械 场地器材 1、足球场地一个2、足球28个 课后反思 整堂课，课堂气氛活跃，学生积极参与，认真探究，相互帮助，共同提高，达到了预期的教学目的。 ... ...
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