子任务一 我爱学语文 教学时间 1课时 第一课时 学习目标 1.依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。 2.通过聊故事、讲故事，感受读故事带来的成就感。 3.培养在众人面前把话说完整、声音洪亮、落落大方的好习惯。 学习重点 聊故事、讲故事，感受读故事带来的成就感。 学习难点 讲故事时做到自信、大方地表达。 学习活动设计（含设计意图） 自研思考 导学2分 谈话引出课题 1.亲爱的同学们，你们好！我们又见面啦！上一节课我们一起学习了《我是小学生》，感受到了作为一名小学生的喜悦和自豪，这一节课我们一起来学习《我爱学语文》。那么我们应该怎样学习语文，语文有什么都有哪些有趣的地方呢？让我们一起来先来看两幅图片吧！ 【设计意图：激发学习语文的兴趣，让学生觉得学习语文很有意义，激起读书、写字、学语文的期待。】 研学 20分 活动一：学习读书姿势。 【工具性支架———借助图片，学习读写姿势】 1.（出示图片）同学们，你们看，这位同学在认真地读书。请你仔细观察一下她的动作。说说怎样的读书姿势是正确的呢？ 预设1：读书的时候我们应该把腰挺起来，不能驼背。 点评：说的太好了，你肯定是个爱读书的孩子。 预设2：读书的时候双手拿书，向外倾斜，放在桌子上。 点评：感谢你的回答，你真像个小老师。 你们看这样就是双手拿书向外倾斜，我们在读书的时候还要注意呀，要双脚放平。老师把这些正确的姿势编成了一首儿歌： 身坐直，脚放平，双手拿书向外倾。（课件出示儿歌）那接下来我们一边读儿歌，一边做出正确的读书姿势吧！ 【设计意图：利用课文插图让学生先观察再模仿，用朗朗上口、富有韵律的《读书歌》，让学生初步掌握正确的读书姿势。】 活动二：学习写字姿势。 【工具性支架———借助图片，学习写字、握笔姿势】 1.读完书，我们就要学习写字了。那接下来你先和老师来学一学正确的握笔姿势。（出示图片）我们一起来看，小铅笔手中拿，一指二指捏着，三指四指拖着，小指往里藏着。笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。快拿起你的小铅笔，和老师做一做正确的握笔姿势，是否跟我的一样呢？快把你握笔的小手举起来让老师和同学们看看吧！ 2.那我们在写字的时候还要注意什么呢？（出示图片）我们再来看看这位小同学，他的写字姿势就特别的漂亮，书本平放在桌面上，左手压着本子，右手握笔，用手握笔的时候，我们还要注意，手离笔尖一寸，一寸，大概就是你的两个小手指并拢起来的宽度，你们看这样大概就是一寸。我们在写字的时候还要注意，眼离书本一尺，一尺大概就是我们的一个小手臂的长度。我们还要做到胸离书桌一拳（出示：一尺，一拳，一寸）。这就是写字的三个一，请大家跟老师一起，边读边做，在练习本上写写你的名字吧！ 3.我们来看看这位小同学写字的姿势对吗？正确的写字姿势我们应该做到哪三个一呢？请学生回答。 4.相信你们和他一样都掌握了正确的写字姿势。同学们，我们刚才学习了读书写字的姿势。希望你们在以后的学习中啊，一定要坚持。养成好习惯。这样才会保护你的眼睛，不会近视。让你的身体啊，挺拔精神。 【设计意图：通过观察、教师讲解、示范以及线上巡视指导等行之有效的活动，确保每一位学生读写姿势准确。】 活动三：借助情境，讲西游记。 【工具性支架———借助视频，学习讲故事、听故事】 1.读了书，写了字。接下来我们就要讲故事、听故事啦！我们来看看。（出示图片）他们在讲什么呢？竟然这么开心。你猜出来了吗？ 预设1：我猜他们讲的一定是西游记的故事。因为我发现他们头上戴着头饰，分别是唐僧。孙悟空猪八戒还有沙和尚。 点评：你观察的可真仔细呀！同学们。相信你们一定都特别喜欢西游记的故事。那谁来说说你喜欢西游记中的哪些故事呢？ 预设1：我喜欢 ... ...
