3.《构图的作用》教学设计 领域：欣赏 评述 课时：一课时 教材分析：本课是“美术的主要表现手段”单元中的第三课，属于“欣赏 评述”领域，课本选用古今中外的绘画作品作为构图的例子，欣赏作品的同时教师概括地介绍绘画作品的构图形式和形式美的原则，并结合作品引导学生认真学习和认真分析构图的表现形式及基本原则。让学生初步了解构图的方法，理解构图在美术作品中所起到的组织画面、辅助主题表达的艺术作用，为未来的绘画实践奠定理论基础。 教学目标： 1.理解艺术作品中的基本构图形式，感受作品的形式美，并理解构图在不同类型和风格艺术作品中的重要作用。 2.学生通过欣赏感受、思考探索、交流评述等学习活动，欣赏古代和现代中外艺术作品。了解构图的基本方法，理解其重要作用，提高欣赏能力和创意表现能力，逐步提高艺术品质。 3.在学习过程中激发学生对美术课程的学习兴趣，让学生充分感受不同形式的艺术作品带来的美感，形成健康的审美情趣和积极的审美意识。 重点：对作品构图形式进行分析，了解构图形式在艺术作品中起到的组织画面，辅助表达主题的作用。 难点：分析构图的形式及创作意义。 评价建议：用两种方式让学生进行鉴赏，用自己的语言描述对艺术作品的感受；二是运用逆向思维，让学生以相反的形式组织画面，并评论效果。本课的评价标准应体现多维度和多极化，鼓励学生积极展示自我，提高自主性、自信心和语言能力。 教学准备：安排学生课前利用网络、书籍搜索关于构图的资料。 教学过程： 一、交流互动 出示《自由引导人民》 油画 德拉克洛瓦 法国 关键问题：作者为什么要创作一幅这样的画面？ 小问题：画面中有哪些人物？他们在干什么？ 在造型艺术中，各个艺术形象之间的结构和联系必须遵循一定的章法，而构图就是这种规则的体现。 画面中的人物形象组成了什么样的图形？本作品中的构图形式让你有什么样的感受？ 师总结：这是三角形构图的经典作品，作品中代表自由、平等、博爱含义的三色旗位于三角形的顶角，引导人民的自由女神处于横向黄金分割线处，街头战斗人群的头部位于纵向黄金分割线的位置。如此庞大、壮观和动荡的战斗场景由画家有序的构成了画面。 二、新授概念 1.构图：它指的是艺术创作时艺术形象在平面的物质空间中的位置和关系，个体或局部的形象组成整体的艺术作品，表达构思中设想的形象与审美效果。构图在中国传统绘画中也被称为“章法” “布局” 或“经营位置”。 2.构图的形式 小组讨论分析,课本提供的几种构图形式，分别对应那一副作品，并探讨这幅作品的主题是什么？这样的构图形式有没有帮助作者表达出强烈的主题性？ 《露气》 潘天寿 《舞蹈》 马蒂斯 《初踏黄金路》 李焕民 《阳关三叠》 王宏剑 《吉祥蒙古》 韦尔申 《初踏黄金路》 图片中的人物和动物形象形成了一连串的连续的点，S形构图具有独特的节奏和韵律美感，同时使画面结构饱满。 《舞蹈》采用圆形构图将作品中的人物排列在一起，使画面看上去更加生动活泼和富有运动美感。 《吉祥蒙古》 作者用垂直构图将画面中的人物分割开，画面呈现出一种宁静、祥和、自然的氛围。 《阳关三叠》画面中的人全部在同一条水平线上，表现出了稳定、宁静、沉寂的场面。 《露气》重要的视觉形象放在了黄金分割线附近，左下方是密集的，右上方是稀疏的；有形象的部分是实，六百的地方是虚，整幅作品的布局疏密结合、虚实搭配加上墨色浓淡干湿、笔法线条畅涩的丰富变化使作品产生了清爽、舒适的形式美感。 构图形式： 几何图形：主要形象的基本形及其占有的位置和面积。基本形的构成和变化使得画面的构图不相同。基本形状的大小也使得绘画的构图产生不同的视觉感受。 三角形构图：常见的构图形式之一，有崇高、稳定的感觉，长三角形， ... ...
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