小学 美术 人美版（常锐伦、欧京海主编） 六年级上册 3.添画人像 课题 添画人像 课型 造型表现 课时 2 教材分析 本课属于“造型、表现”系列。通过本课学习人物半身像和头像的表现方法，根据提供的人想的一半，引导学生通过想象 学情分析 学生的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的兴趣也远不如低年级。创作形式上缺乏想象力，一般是比较实际的去描绘事物。 教学目标 知识与技能：感受艺术大师的表现风格和艺术特色，运用各种表现方法添画人像。 过程与方法：学生在观察、分析、讨论、体验的过程中，学会创造性地添画人像。 情感态度与价值观：激发学生的进取心，鼓励学生亲身实践 教学重点 运用各种表现方法添画人像 教学难点 恰当运用，富有新意 教法学法的创新点 提升学生的艺术表现能力和技巧 教学准备 老师：课件，范画 学生：彩笔工具 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一．导入二、新授:三、示范：四、实践展示与评价六、拓展衍生 第一课时播放教学课件。人物头像切割图--展示添加过程。提问:你对片中哪些地方最感兴趣 添加部分运用了哪些方法 添加部分有哪些地方体现了想像和夸张 组织学生交流:你准备利用什么方法 怎样表现 教师演示:利用实物投影演示:利用线描方法添画人物头像的一半。展示并分析相同的一幅画，分别利用油画棒、水粉、黑白画等方法进行表现的艺术效果。5、引导学生欣赏并分析书中的学生优秀作品。问题:人物头像有什么特征 利用了什么方法进行添加的 添加部分有哪些是值得学习的 第二课时教师演示步骤：选择人物作品，剪下一半。挑选其中一份，两份，贴到图画纸上。选择自己喜欢的绘画工具进行添画。提出创作要求：挑选一副正面人物作品图片，用创新的绘画方法进行添画。教师根据学生差异进行不同层次，不同目的的辅导。引导学生展示作品。师生评价：1.说一说你用了什么方法添加人像。挑选你认为画面最有创意的作品，说说理由。实践过程中你遇到了哪些问题？ 教师对学生创作进行有针对性的评价。欣赏现代艺术大师多种材料创作的作品。 学生已小组为单位分享图片，并根据教师提出的问题进行讨论。学生代表根据教师设置的问题，介绍本组挑选的人像作品。学生组内讨论，发现更多的方法。学生观看教师演示，在教师示范过程中参与思考和实践，找到更多的创作方法。学生动手创作，选择自己喜欢的作品和工具进行艺术创作活动。学生欣赏并发表自己的看法。 以小组合作探究的方式学习人像作品的表现方法，为添画人像作铺垫。通过学生反馈，各小组之间进行信息互通与交流。 通过小组讨论，学生发现使用各种工具都可以进行各种添画，但要使用恰当并且有新意。通过实践活动，学生明确创作人物，在实践中获得与大师共同作画的快乐。 通过展示评价，学生能真实地表达情感，客观地进行对比分析，发现创新点，互相学习。 作业设计 利用正面人物头像图片，剪成一半贴在作业纸上，可以采用与图片相同的方法或其他方法添画人像的另一半。 板书设计(图文并茂) 教学反思（手写） ... ...
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