写作 学习描写景物 1．语言运用：学会观察、运用优美的语言表达出心中景物的特征。 2．思维发展：尝试运用多种手法，结合各种感官，从不同角度描写景物。 3．审美鉴赏：寓情于景，尝试把自己的情感融入景物描写中。 4．文化传承：培养热爱自然、热爱生活的美好情趣。 一、导入新课 东升的旭日，斑驳的树影，陡峭的山峰，潺潺的小溪……世间万物，千姿百态，四季景象，美不胜收。在你的记忆中，哪些景物让你印象深刻？你能把它们描写出来吗？(板书课题) 二、教学新课 “他山之石，可以攻玉”，品味别人的好文章，借鉴他人的创作方法，可以帮助我们更好地写作。下面两段文字分别出自朱自清的《春》和老舍的《济南的冬天》，我们来分析一下这两位作家是如何描写景物的。 【文段一】桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ———朱自清《春》 【文段二】最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ———老舍《济南的冬天》 方法指导： 1．抓住景物的特点。各地的景物都有自己的特征，【文段一】抓住春天的美和生机勃勃的特点展开描写，【文段二】则抓住济南雪后小山“秀气”的特点展开描写，景物特点突出，给读者留下深刻印象。 2．多感官描写景物。描写景物的特征，可以从视觉、听觉、嗅觉等方面入手。两段文字主要从视觉入手展开描写，其中【文段一】还从嗅觉方面写出了花儿的甜香。 3．多角度描写景物。为了使景物描写更加丰满、生动，对某一个景物，可以俯视、仰视，近观、远望，可以写静态、动态，还可以写不同时段中的不同形态。 4．善用各种修辞。两段文字都运用了比喻、拟人的修辞手法。【文段一】还运用了排比的修辞手法，如写春花“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，巧用比喻把花的绚丽多彩写得形象生动。【文段二】“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”则用拟人的手法写出薄雪在夕阳照射下的娇美情态。 5．发挥想象。两段文字都运用了想象的手法。“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”“看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”“那点儿薄雪好像忽然害了羞”，这些想象，既突出了景物的特点，又融入了作者的情感，可谓是一举两得。 6.讲究描写的顺序。两段文字都采用空间顺序展开描写，景物的层次清晰。要注意观察的顺序，是由近及远，还是由远及近？是由上到下，还是由下到上？这是指空间的变换。还可以以时间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才不会杂乱无章。 7．写景还要融入情感。要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情、陶醉之情。如《从百草园到三味书屋》中“夏天百草园”一段“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，其间传递着作者愉快、喜悦的心声，表达作者对大自然的喜爱和向往之情。 三、实战演练 描写你家乡一处有特色的景物，包括自然景物和社会景物，要求描写细致、生 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
