10 我们所了解的环境污染 第1课时 从“白色污染”说起 【教材解读】 《我们所了解的环境污染》是部编《道德与法治》四年级上册第四单元《让生活多一些绿色》的第一课，本单元旨在引导通过调查和研究，了解身边的污染，并通过实际行动，改善我们的生活，共同保护绿色家园。《我所了解的环境污染》分为两个部分，从“白色污染”说起，主要是通过对塑料的研究，了解塑料带来的便利以及白色污染的危害，探寻减少“白色污染”的方法。在此基础上，让学生在生活当中去发发现其他的污染，并从自身做起，找到降低污染切实有效的办法。 【教学目标】 通过网络、社会调查等多种渠道，了解什么是“白色污染”及“白色污染”的危害，引起学生对白色污染现状的关注，形成环保意识，养成自觉环保的行为。 【教学重点】 了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利，感知“白色污染”给我们的生活带来的巨大危害，探寻减少“白色污染”的方法。 【教学难点】使学生自觉地将所学内容转化为自己的道德行为。 【课前准备】 师：塑料制品和相关图片，制作PPT 生：准备塑料制品。 【教学过程】 环节一：创设情境，对比导入，引出课题 1.（播放优美的音乐，欣赏图片）引导学生思考：欣赏完这美丽的风景，你的心情怎么样？(愉悦、享受、心情舒畅) 2.可是，在生活中我们也会经常看到这样一幕幕：（观看图片）你看到了什么？ 3.引出课题：是呀，这些垃圾严重的污染了我们的生活环境，影响着我们的身体健康。今天这节课我们一起走进第10课，来谈谈我们所了解的环境污染。（板贴课题，齐读课题） 我们生活中的环境污染有哪些？你们知道吗？（预设：水污染、空气污染、噪音污染、光污染等） 我们身边随处可见，污染最严重的就是“白色污染”。今天我们就来讨论讨论“白色污染”（板贴：从“白色污染”说起。） 什么是“白色污染”呢？（PPT呈现：“白色污染”是一种废塑料污染的环境现象。它主要包括塑料袋、塑料包装、一次性快餐盒等。） 从这解释上我们知道了原来“白色污染”是塑料废弃品处理不当造成的污染。 环节二：探究交流，感受塑料应用广泛，性能优良 说到塑料，大家都很熟悉吗？曾经它被认为是20世纪最伟大的发明，可是在21世纪的今天人们又说它是20世纪最糟糕的发明，为什么是伟大，又为什么糟糕呢？你们想知道原因吗？ 我给大家请来了塑料博士，今天我们就跟他一起去寻找，先跟他打个招呼吧。 活动一：揭秘“最伟大”（板贴：最伟大） 塑料博士：我诞生于1909年，是美国化学家贝克兰德在德国化学家贝耶尔研究的基础上，用两种化工原料合成的，别名叫合成树脂。 小朋友们，我的家族可庞大了，仔细看吧。（图片视频配音乐，包括超市、家、公园、医院、实验室等）你们还知道我的哪些家人呢？ 师：你们还知道塑料博士的哪些家人呢？ 生回答。 师：其实，塑料制品离我们很近很近，我们教室里就有，你们能不能说说呢？ 生说： 师：塑料博士的家人也藏在我的身上哦。…… 你们也把塑料制品带到教室了，举起来给大家看看吧。 师：看来，吃穿玩乐，学习家用，塑料制品在我们生活中运用的无处不在，运用的十分广泛。（板贴：运用广泛） 师：为什么塑料制品会那么普遍地存在于日常的生产、生活当中呢？它到底有哪些性能呢？ 师：请大家看一看，闻一闻，摸一摸，捏一捏你们所带来的的塑料制品，亲身感受塑料制品的性能。（小组合作完成，各组员通过看闻等感受自己所带物品的性能，依次交流，组长记录，并总结发言） 组长发言： 师：你们已经说了这么多，非常好。塑料制品有哪些性能呢？我们一起再来比较比较就发现了。 先以乒乓球为例（依次呈现象牙乒乓球、木质球、彩色乒乓球，比较） （1）据说最初的乒乓球是用象牙做的，和象牙相比，塑料的乒乓球要便宜 ... ...
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