第17课《第二次世界大战》 教学设计 【课标要求】 1、了解第二次世界大战的爆发背景、基本进程和性质； 2、了解世界反法西斯战争的艰巨性， 3、理解反法西斯战争胜利的伟大意义及其对国际格局的影响。 【重点难点】 教学重点：第二次世界大战概况 教学难点：反法西斯战争胜利的伟大意义及其对国际格局的影响 【教学环节】 第二次世界大战是人类历史上规模最大的单体事件，作战范围涉及世界七大洲中的六洲，以及所有大洋。这场战争杀死5000万人，使无数人的心灵或者肉体受到创伤，就物质方面而言，这场战争破坏了大部分文明核心地区。 ———【英】约翰 基根《二战史》 （一）法西斯主义兴起 1、何为法西斯主义 “法西斯”一词来源于拉丁文“fasces”,原指中间插着一把战斧的束棍棒，是古罗马帝国执政长官的权力标志。在他们出巡时其扈从每人肩负一束，寓意人民必须服从至高无上的国家权威，否则立即绳之以斧铖。 法西斯主义和法西斯运动是20世纪特有的现象。法西斯主义是帝国主义的变种和极端形式，以极端民族主义为基本特征,反对自由主义和共产主义。 主张———对内实行恐怖独裁统治；对外侵略扩张,发动战争,争霸世界。 2、法西斯主义兴起的原因 （1）经济大危机的冲击 1929-1933年，资本主义世界爆发了一场历史上最深刻、破坏性最大的经济危机。危机于1929年10月源于美国，迅速波及到严重依赖美国资本的德国，又很快殃及严重依赖世界市场的英国，接着蔓延到全世界大部分国家。这场危机有三个特点。首先，持续的时间特别长。……其次，发生的范围特别广。 第三，破坏性特别大。 ———王斯德主编《世界通史》第三编 思考：面对经济大危机，西方主要资本主义国家进行了怎样的出路探索？ 美国：罗斯福新政（用改革的方法摆脱危机） 德意日：法西斯道路（对外扩张转嫁危机） 产生差异的原因 ①经济基础：德日经济实力比美国弱，只有依赖国民经济军事化和对外扩张，才能使经济复苏。而美国在大战后，由于其经济实力雄厚，可通过国家干预经济的方法来缓和危机。 ②历史传统：德国有着军国主义传统，日本则带有浓厚的封建性和军事性。美国三权分立，民主传统浓厚。 ③统治者的个人素质：罗斯福代表资产阶级民主势力；希特勒代表纳粹势力。 （2）凡尔赛———华盛顿体系的弊端 德、意、日法西斯势力借民众对第一次大战后形成的凡尔赛—华盛顿体系的不满，趁机崛起，力图摆脱这一体系的束缚。 （二）亚欧战争策源地形成 1、亚洲战争策源地形成 1936年，广田弘毅上台组阁，听命于军部法西斯势力，日本建立军事法西斯专政，以扩大对外侵略为基本国策。 2、欧洲战争策源地形成 （三）英法的纵容：绥靖政策 1、含义 衰落的英、法帝国主义，面临德、意、日法西斯国家的挑战，为了保存自己的既得利益，釆取了一种以牺牲其他国家利益为手段换取与对手妥协的政策。 ———摘编自齐世荣主编《绥靖政策研究》 2、慕尼黑会议———绥靖政策高峰 1938年9月，英法德意四国首脑在德国的慕尼黑召开会议，并签订《关于捷克斯洛伐克割让苏台德领土给德国的协定》，简称《慕尼黑协定》，捷克代表反而“无权”参加会谈。根据协定，捷克必须将其苏台德区，以及与奥地利接壤的南部地区割让给德国，英法承诺“保证”被肢解后的捷克领土不受侵犯。 绥靖政策的影响 材料：一位死于纳粹的神父的墓志铭写道，“当纳粹要对付共产党时，我不是共产党，所以，我不说话；当纳粹要对付犹太人时，我不是犹太人，所以，我不说话；当纳粹要对付我时，已经没有人为我说话了……”这位神父，为自己的冷漠，付出了生命的代价。 影响： 损害了弱小国家和民族的利益，纵容了法西斯国家的侵略气焰，加速了二战的爆发； 加剧了苏联对英法的不信任，使其与德国签订《苏德互不侵 ... ...
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