Unit 5 Lesson 3 We had a football match. 教案（含反思）

鲁科版小学英语五年级上册Unit 5 Sports Lesson 3 We had a football match. 教学设计 教材分析： 本节课选自鲁教版义务教育教科书五年级上册第五单元，本单元属于“人与社会”主题范畴中“体育”这一主题群。在本册教材中，本模块的主题是 sports，sports是课标文化意识二级目标要求中的一个主要内容，本单元的功能是谈论运动及描述比赛过程，让学生知道世界上主要的体育活动，引导学生关注运动常识，热爱运动。本课时是第三课，讲的是李明和 Danny放学后与妈妈讲述当天在学校踢足球的事。主要语言知识点是单词 won, easy, last, pass, got, shot.的认读，主要句型结构是能运用 What sport did ...play yesterday We/He/She played....等语句询问描述发生过的体育活动，并在学习中了解团队合作在比赛中的重要性。另外，本课是一篇阅读课，应从培养学生的语篇阅读能力和思维能力入手，让学生学会有目的地选择和运用阅读策略解决阅读中的问题。 一、教学目标 语言能力： 1．能听懂、会说并认读下列单词：won, easy, last, pass, got, shot. 2. 能听懂、会说并认读下列句子：“What did Li Ming and Danny do yesterday ” “They played football.” 3．能借助图片或真实情境，流利运用过去时态描述比赛过程，并能结合生活实际，做到学以致用。 文化意识： 引导学生关注运动常识，体会团队合作的重要性。思维品质：通过学习任务来发展思维，从而有助于学生发现问题、分析问题和解决问题。 学习能力： 1.培养学生初步掌握阅读的方法和策略，并能逐步实现有目的地选择和运用阅读策略，解决阅读中存在的问题。 2．培养学生将学到的英语知识运用到生活中的能力，提高学生用英语与他人交流的能力。 3．培养学生形成良好的学习策略，为将来进一步学习英语打下良好的基础。 二、教学重难点 （一）教学重点 1．过去式 won, easy, last, pass, got, shot.的认读。 2．运用本课所学的句子“What did Li Ming and Danny do yesterday ” “They played football.” 等描述发生过的比赛过程。 3．阅读方法与技巧的引导和渗透。 （二）教学难点 1. 结合实际在真实情境中询问和描述比赛过程。 2. 有目的地选择和运用阅读策略解决阅读中的问题。 三、教具准备 多媒体课件、单词卡片、头饰、足球等。 四、教学方法： 情境法、模仿法、表演法、任务型教学法等。 五、教学过程 Pre-reading 1.Greetings and free talk. 2.播放奥运会我国奥运健儿夺金视频，引出 They are super sports stars,出示课文主图 Li Ming and Danny, they are also sports stars in their school. Why What did they do Do you want to know Today，Let’s learn U5L3.........（板书题目） While-reading 1.让学生观看课文动画，整体感知课文并回答问题。 T：What did they do S: They had a football match. T出示表格与指令（让学生仔细观察图片并快速阅读第一段文字，完成表格。） Look at this picture carefully，read the para1 quickly and fill in the form on your task-paper. who They are_____. where They played football at _____. when weather It was _____. 课前发给学生表格；填完表格订正答案，。 根据表格，Let’s retell paragraph1.(T带领一句一句复述) Look at the blackboard. Read by yourself and show（找学生起来根据课件复述） 2.Now, let’s see this football match.出示图二，引导学生看图 Look at the picture2, Li Ming was very tired.提出问题：Was it easy easy学生没有学，这时候出示一张图片 ABC，询问 Can you read it？学生读出来。教师出示文字 So easy（简单），学生了解 easy的意思，再回归到问题 Was it easy 接着处理单 ... ...