第12课新文化运动 教案

第四单元　新民主主义革命的开始 本单元主要讲述了新文化运动、五四运动和中国共产党诞生这三方面内容。 中华民国建立后，政治局面依旧混乱，社会思想观念新旧杂陈。一部分先进知识分子认为必须通过思想文化领域的革新，才能真正挽救民族危亡。他们发起了新文化运动。新文化运动为新民主主义革命的到来创造了条件。 1919年，中国在巴黎和会上的外交失败，引发了伟大的五四运动。在这场彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国革命运动中，工人阶级开始登上政治舞台。五四运动是中国新民主主义革命的开端。 五四运动后，随着马克思主义的广泛传播，全国各地的共产党早期组织相继成立。1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会召开，中国无产阶级的先锋队———中国共产党宣告诞生。在中国共产党的组织和推动下，全国工人运动蓬勃发展。 唯物史观 客观评价新文化运动，形成辩证唯物主义和历史唯物主义的历史思维方法；知道五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点 时空观念 了解五四运动的经过，能将特定的史事与特定的时间和空间相联系；识读《中国共产党早期组织分布示意图》，了解中国共产党成立之初的情况 史料实证 阅读新文化运动时期的相关作品，获取有效历史信息；搜集五四运动的文字资料、识读《五四运动》《上海商人罢市游行》等图片，掌握五四运动的基本概况，认识不同类型的史料具有的不同价值；运用历史图文资料，掌握中国共产党成立的历史条件 历史解释 知道新文化运动的历史意义和局限性，能够用历史的、辩证的观点分析历史问题；理解五四运动的历史意义，培养分析问题、解决问题及评价历史事件的能力；知道中国共产党的成立及其伟大意义，提高综合分析问题的能力；通过对中国共产党第一次全国代表大会内容和意义的学习，认识中国共产党的性质 家国情怀 了解陈独秀、胡适、鲁迅等人在新文化运动中的勇敢精神和先锋作用，增强热爱祖国、建设祖国的历史使命感；感悟五四青年崇高的爱国主义精神；知道中国共产党是中国革命的坚强领导核心，是一个伟大的政党 第12课　新文化运动 内容要求 教学目标 了解新文化运动的基本内容，知道陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等新文化运动的代表人物，认识新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用 　　1.了解新文化运动兴起的背景、标志及新文化运动的主要代表人物及其作品。(历史解释) 2．了解新文化运动的内容；阅读相关史料及教材，了解新文化运动的地位，学会客观地评价新文化运动。(历史解释、史料实证、唯物史观) 3．通过了解陈独秀、胡适、鲁迅等人在新文化运动中的勇敢精神和先锋作用，增强热爱祖国、建设祖国的历史使命感，增强民主与科学意识。(家国情怀) 教学重点：新文化运动的主要内容及其影响。 教学难点：新文化运动把斗争锋芒指向封建旧道德和旧文化的原因。 一、导入新课 20世纪初期，在北大的讲坛上，有从海外归来的、西装革履的大力宣传新思想的进步人士；也有拖着长辫子、身穿马褂的满口之乎者也的封建遗老，他们相互抨击对方的思想观点，出现了激烈的思想冲突。为什么会有这样奇怪的现象出现呢？今天，我们通过学习第12课《新文化运动》，来了解当时的社会现状。 二、探究新知 (一)新文化运动的兴起 1．引导学生仔细阅读教材，让学生分组讨论：新文化运动是在什么背景下兴起的？ 学生讨论后回答。 教师总结：①政治：以北洋军阀为首的反动势力妄图复辟帝制(辛亥革命并没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，没有使中国独立富强)。②经济：中国民族资本主义经济进一步发展，民族资产阶级强烈要求实行民主政治。③思想：辛亥革命后，民主共和思想深入人心，与袁世凯复辟帝制的行径势不两立。 2．教师提问：请同学们列表归纳新文化运动的时间 ... ...