美丽的小路 教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 美丽的小路 教学目标: 1、认识“先、鹿”等14个生字,会写“先、干”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,在分角色朗读中,能读好每个角色的语气。 3、有爱护环境卫生的愿望和行动。 教学重点: 认识“先、鹿”等14个生字,会写“先、干”等6个字。能分角色有感情朗读课文。 教学难点: 培养学生有爱护环境卫生的愿望和行动。理解课文第八自然段,鸭先生为什么说:“这都怪我!” 教学准备:多媒体课件、生字卡片 教学时间:两课时 第一课时 教学目标:初读课文,读中感悟。 教学重点:指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点:读中感悟。 教学过程: 一、激情入境 1、这节课,老师先要带小朋友去鸭先生家。哦,到了,鸭先生在欢迎我们呢! (课件展示鸭先生小屋前那条美丽的小路) 2、(学生欣赏后),问:美吗 把心中感受到的这份美丽和大家分享分享吧!自己先试着说说这儿的美丽景色。21世纪教育网版权所有 交流,师生共同评议,及时鼓励表扬那些善于观察、善于运用平时积累词语的学生。 3、读读课文的第一段。 要是你住在这里,会怎么想 指名读———齐读 4、这条美丽的小路还发生了一些大家想不到的事。(课件展示课文余下的内容) 5、想不想扮演课文中的动物朋友,来表演课文 那先得把课文读正确,读通顺,读懂。 二、初读课文 1、自由朗读,标出自然段,把觉得难读的字划出来。 2、交流: (1)哪些字难读 你认识了哪些字 怎么记的 (2)还有哪些地方不明白 3、激励学生自告奋勇分段读课文。 夸一夸:说说他哪些读得好。 帮一帮:他哪里还不够,要加油。 4、自己再认认真真地读一遍。 5、相信自己“我能行”的小朋友,上台读自己最有把握的一段。 三、朗读感悟 1、课文中有哪些动物呀 2、你想读谁的话呢 选一个自己最喜欢的角色认真读读读,要动脑筋,读出感情。 3、角色朗读课文,评议。 (评议时引导学生注意小动物们的动作、句末的标点,正确把握句子的意思,在朗读中加深感悟,以新的感悟促进朗读。)21教育网 4、小组合作,分角色表演读。教师巡视,并参与其中一组演读。 第二课时 教学目标:复习巩固,学习生字。 教学重难点;指导写字,培养学生有爱护环境卫生的愿望和行动。 教学过程: 一、表演展示 1、邀请第一组小朋友上台表演,其他小朋友注意演员的表情、动作、语气,你觉得他棒吗 为什么 评议时还是结合课文语言。评后再练读。 2、他们是怎样去找美丽的小路的 哪一组上台表演 3、再请一组表演、评议。 二、复习巩固 1、游园活动。(课件) 读一读词语,花儿奖给你。 先生小鹿慢慢堆积鼻子脑袋奇怪推车一辆车 赶快不久干净 2、读一读,说一说 美丽的小路不见了。 美丽的小路怎么不见了 我一定要把美丽的小路找回来! 自由读,体会不同的语�———指名读———齐读。 三、指导写字 1、观察,说说如何记住“明”、“起”、“净”。 2、仿写并提示要领。 先:第三笔的竖在竖中线,第四笔横略长。“乚”的起笔在中心点上。 干:第二笔比第一笔稍长。 “起”和“赶”的走字旁,笔画要伸长略平些。 3、练写,师巡视。 4、展示、点评。 四、课外延伸 1、回家把故事讲给大家听。 2、打算如何为学校“美容” 3、晨会课进行环境保护的宣传,学生准备收集相关资料。 板书设计: 11 美丽的小路 花花绿绿 小鸭乱扔垃圾 清扫、浇水、洗澡 鹅卵石 不见了 又出现了 教学后记: 这篇课文讲了一个有关环境卫生的故 事。在教学过程中,我主要采用分角色朗读课文的方法,来理解课文。同时,结合本班学生的实际情况,对学生进行环保教育,使学生认识到植树造林,合理利用自然资源的重要性。针对一些平时不够环保的学生进行深刻的教育,收到良好的效果。 21cnjy.com 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21 ... ...