（核心素养目标）1.2 认识工程 教案设计

中小学教育资源及组卷应用平台 1.2《认识工程》教案设计 课题 认识工程 单元 第一单元 学科 科学 年级 六年级 核心 素养 目标 科学观念：认识到许多发明创造来源于对生活的观察，可以在自然界中找到原型。认识到工程建设需要运用相关科学知识以及技术的支撑来完成。认识到工程需要在一定的限制条件下完成任务，要经历相类似的建设过程。 科学思维：进一步认识到科学技术与工程的相互关系。进一步认识到科学技术对社会发展的重要作用，人类的好奇以及社会的需求对科学技术发展的积极促进作用。 探究实践：能通过阅读资料知道工程建设需要面临的限制条件有哪些，又是怎样解决难题的。能根据工程案例归纳出工程建设过程的相似步骤。能了解工程建设所需的科学技术支持，分析工程与科学技术的关系。 态度责任：认识到工程建设的艰难，从而产生对建设者的敬仰之情。进一步唤起学习工程的兴趣，激发做一名小小工程师的愿望。 重点 根据港珠澳大桥工程案例，了解工程建设的艰巨与复杂，归纳工程建设过程的相似步骤。 难点 根据四大工程案例分析工程与技术的关系。 教学过程 科学聚焦 我们已经知道：住房的建造工程要经历 其他工程的建造过程又是怎样的 会有相似的过程吗？背后又有怎样的困难与故事呢？ 科学探索 观看视频：港珠澳大桥 港珠澳大桥的建设 阅读教材及以下资料，归纳、整体并思考下列问题： 大桥的建造曾面临哪些限制和挑战？这些问题都是怎样解决的？ 大桥的建造经历了哪些主要过程？ 2009年12月15日，港珠澳大桥正式开工建设。 2015年8月23日，江海直达船航道桥首个“海豚”塔成功吊装。 2015年2月23日，青州航道桥56号墩索塔“中国结”结形撑首个节段（J3节段）吊 装成功。 2015年9月6日，主体工程220座墩台全线完工。 2016年6月29日，港珠澳大桥主体桥梁合龙。 2016年9月27日，港珠澳大桥主体桥梁全线贯通。 2017年7月7日，港珠澳大桥海底隧道正式贯通。 2018年2月，港珠澳大桥主体工程通过交工验收，具备通车试运营条件。 工程师建设的步骤 对比住房建造工程与港珠澳大桥建造工程，讨论两个工程的相同点。 归纳工程建设的基本步骤，填写在右侧流程图中。 了解这些宏大工程与科技进步的关系 房屋和港珠澳大桥的建造工程中用到了哪些技术？ 中国“天眼”、高铁、“鸟巢”体育场、“天宫”空间站这些工程分别采用了哪些技术？这说明什么？ 技术与工程的关系又是怎样的？ 小结：“工程的关键是技术”。“技术的核心是发明”。科学技术进步支持工程的实施，工程的实施也推动着科学技术不断发展，科学技术与工程是相辅相成的关系。 科学研讨 1. 通过两节课的学习，我们对工程有了哪些认识？这些认识的依据是什么？ 在工程中的设计往往是有限制条件的，比如材料、环境等。像港珠澳大桥建造时就要考虑没有可用的岛屿进行连接。 2. 完成一项工程要经历哪些重要的工作阶段？ 明确要解决的问题，在限制条件下进行设计，制作一个模型（解决方案），测试模型，评估改进，重新进行设计，实施建设…… 3. 工程与技术的关系是怎样的？ “工程的关键是技术”，“技术的核心是发明”。科学技术进步支持工程的实施，工程的实施也推动着科学技术不断发展，科学技术与工程是相辅相成的关系。 4. 假如让我们做一名小小的工程师，我们都要完成哪些工作呢？ 在限制条件下进行设计、制作模型测试、评估、改进、修改设计，不断循环往复。 科学拓展 收集塔的图片，观察塔的结构特点。 课堂总结 课堂练习 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...