中小学教育资源及组卷应用平台 《灯笼》分层作业 [基础巩固] 1.《灯笼》选自《 》,作者吴伯箫,原名 ，山东莱芜人,是我国著名的 家、 家。 2.下列加点词语注音完全正确的一项是（ ） A.焚身(fén) 神龛(hé) 犬吠(fèi) 斡旋(wò) B.皎洁(jiǎo) 施粥(zhōu) 锵然(jiāng) 官衔(xián) C争讼(sòng) 鹦鹉(yīng) 领域(yù) 可悯(mǐn) 联珑(lǒng) 磷火(lín) 褪色(tuì) 姊妹(zǐ） 3.下列句子中没有错别字的一项是（ ） A每每想起小时候在村里上灯学,要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事,便深深感到怅罔。 B仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点辍。 C.那种熙熙然庭院的静穆,是一辈子思慕着的。 D.最壮的是塞外点兵,吹角连营,夜深星斓时候,将军在挑灯看剑,那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚,是汉将李广,是唐朝裴公吗 4.(天津中考)依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是（ ） 英雄的力量是什么呢□都达夫在《怀鲁迅》一文中写道:“没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群□有了伟大的人物,而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦□英雄,凝聚着一个民族的情感,是国家自立自强的精神内核。因此,维护英雄尊严、捍卫英雄荣誉,应成为我们不变的信念。 A.， ; ”。 B. ； ”。 C. ， ”。 D.， ， 。” [阅读拓展] 阅读下面的文章,回答后面问题。 记一辆纺车(节选) 吴伯箫 ①我曾经使用过一辆纺车，离开延安那年,把它跟一些书籍一起留在兰家坪了。后来常常想起它。想起它，就像想起旅伴，想起战友,心里充满着深切的怀念。 ②)那是一辆普通的纺车。说它普通,一来是它的车架、轮子、锭子跟一般农村用的手摇纺车没有什么两样;二来它是延安上千上万辆纺车中的一辆。那个时候在延安,机关的干部,学校的教员和学员,部队的指挥员和战斗员,在工作、学习、练兵的间隙里,谁没有使用过纺车呢 纺跟战斗用的枪、耕田用的犁、学习用的书和笔-样,成为大家亲密的伙伴。 ③在延安,纺车是作为战斗的武器使用的。那是在抗日战争最艰苦的年月，国民党局动派发动反共高潮，重重封锁陕甘宁边区，困死我们。而我们边区军民热烈响应毛主席的“自己动手,丰衣足食”的伟大号召,结果彻底粉碎了敌人困死我们的阴谋。在延安的人，在所有抗日根据地的人，不但吃得饱，穿得暖:而且坚持了抗战，取得了抗战的最后胜利。开荒,种庄稼,种蔬菜,是足食的保证;纺羊毛,纺棉花，是丰衣的保证。 ④大家用自己纺的毛线织毛衣，织呢子用自己纺的棉纱合线，织布。同志们穿的衣服鞋袜，有的就是自己纺的线织的布或者跟同志换工劳动做成的。开垦南泥湾的部队甚至能够在打仗练兵和进行政治、文化学习而外，纺毛线给指战员做军装呢。同志们亲手纺的线织的布做成衣服，穿着格外舒适，也格外爱惜那个时候，人们对一身灰布制服，一件本色的粗毛线衣,或者自己打的一副手套、一双草鞋!都很有感情。衣服旧了，破了,也“敝帚自珍”舍不得丢弃。总是脏了洗洗，破了补补，穿了一水又穿一水,穿了一年又穿一年。衣服只要整齐干净,越朴素穿着越称心。华丽的服装只有演员演戏的时候穿，平时不要说穿，就连看着也觉得碍眼。在延安，美的观念有更健康的内容,那就是整洁,朴素,自然。 (有删改) 5.第①段有什么作用 与下文有什么关系 6.从修辞手法的角度,赏析第①段中画线的句子。 7.第③段中,作者对历史背景的介绍有什么特征 为什么这样写 8.第③段和第④段都是写纺车的作用,内容有什区别 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 《灯笼》分层作业参考答案 [基础巩固] 1.《灯笼》选自《 》,作者吴伯箫,原名 ，山东莱芜人,是我国著名的 家、 家。 【答案】：吴伯箫散文选 熙成 散文 教育 2.下列加点词语注音完全正确的一项是（ ） A.焚身(fén ... ...
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