中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 1 What’s the matter Section A (3a-3c)课时教学设计 课型 阅读课 课时 1 教材分析 本课主要学习有关伤病及处理建议的表达方式，话题对接中国学生发展核心素养中的“自主发展”之“健康生活”素养中“珍爱生命”一项，要求学生能够具有安全意识和自我保护能力。Section A侧重健康问题及提出相关建议，活动3a-3c利用公交司机停车救人的故事训练、发展学生的阅读技能，学习更多相关的语言表述，为后面的语法总结与学习提供更多铺垫，并通过课堂讨论进行情感态度价值观的教育。 学情分析 八年级学生已经掌握了一定的有关身体部位的词汇和提建议句型，具备了初步的看、读、说技能，对语言学习的热情也逐步增加，本课短文故事性强，学生有一定关注度，对于阅读报刊文章也有一定的兴趣。教师可以在教学中引导学生关注故事的推进，利用“时间轴”等形式，启发他们逐步意识到理清时间的先后顺序有助于理解课文。 课时教学目标 语言能力：在语境中理解、使用有关身体健康与急救话题的单词、习惯用语和固定搭配。 学习能力：能够通过阅读有关“助人为乐”的报刊文章，保持英语学习兴趣，了解新闻文体特征，提升阅读理解能力；通过阅读策略的感悟、体验和学习，形成良好的学习习惯，提高学习效率。 思维品质：能够在老师的引导下，通过辩论等课堂活动，辩证地看待、分析“扶不扶”“救不救”等问题，提高思维的逻辑性和批判性。 文化意识：能够懂得热心待人，必要时施以援手，同时要具备一定的自我保护意识。 教学重难点 教学重点：有关伤病及就医或救治建议的表达；对报刊故事的理解力和文体特征的了解； 教学难点：使用所学词汇表达简单谈论健康问题与事故，就健康与安全问题提出合理的建议； 学习如何利用“时间轴”等方式获取信息，提升阅读理解能力。 教学方法 情境式教学，任务型教学法:启发式教学 教学工具 PPT课件，多功能白板，教案 设 计 教 学 过 程 教师导学 学生活动 设计意图 Step1: Lead-in 观看视频讨论What did the man do when he saw someone in trouble What do you think of the man 引入话题If someone you don’t know is in trouble, will you help him/ her 导入课本3a部分图片讨论 What did Wang Ping do Step2: Pre-reading Read the title and the picture. Answer the questions: What happened in the picture 2.What’s the passage mainly about Step3: While-reading 1.Skimming:Read the passage. Does it come from a newspaper or a book How do you know Discussion: What are the three key elements of the news 2.Scanning:Find out the main idea of each para. 3.Careful reading 1)Read the Para.1 and find out what information we can get？ 2.Read the Para.2 and How did they save the old man？ 3.Read para.3 and finish the tasks. 4.Finish 3b:Read the passage again and check (√) the things that happened in the story. 5.Finish 3c:Discuss the questions with a partner. 6.Language points Step4:After reading 1.Summary 1).Phrases summary 2).Summarize the story in 3a. Discussion: What do you think of the driver Wangping What should we do if we see an old man fall down Conclusion: We should help others without thinking twice.But at the same time,we should protect ourselves. 观看对话视频引入话题。 假设自己是一名司机是否会停车帮助他人，发表自己的观点看法。 自己总结阅读策略1：标题和图片可以帮助我们了解文章主题。 尝试自己总结新闻的重要三要素。 快速阅读文章匹配文章大意。 读第一段完成思维导图。 ... ...
