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课件网) 15 搭船的鸟 15 搭船的鸟 倾听 思考 边读边思考 （1）搭船的鸟是什么鸟？ （2）你喜欢这样的小鸟吗？为什么？ 请同学们默读第二自然段,在文中找一找这个自然段的中心句，用波浪线画出来。 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！ 作者是从哪几个部位观察小鸟的外形的？ 请你小声读课文第二自然段，圈一圈。 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 外形 路 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 比鹦鹉还漂亮 我会说 请同学们看着小鸟的图片，和同桌说一说小鸟的样子。 路 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 比鹦鹉还漂亮 我会夸 这真是一只（ ）的小鸟！ 我会想 如果你看到这样一只美丽的小鸟站在船头，你会产生什么想法？ 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 速度快 动作敏捷 大声朗读第4自然段。 圈出小鸟捕鱼时动作的词。 加上自己的动作，边读边想象小鸟捕鱼的情景。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 人与鸟和谐共处 在生活中留心观察身边的事物，用眼睛看，用耳朵听，用心想，用手去摸，用鼻子闻，用嘴巴尝，我们就会有新的发现。通过细致的观察，才能了解事物的特点。 通过这节课的学习，你有了哪些收获？
