六年级生物学试题 (时间: 60 分钟 满分: 100分) 第 Ⅰ 卷 选择题(共50分) 一、 单项选择题 (每小题2分，共50分) 1.草长莺飞，蛙鸣鱼跃…多彩的自然、奇妙的生物带给我们难忘的童趣。下列属于生物的是 A. 馒头上长出的“黑毛” B. 堆成岛屿的珊瑚礁 C. 会弹钢琴的机器人 D. 能慢慢长大的钟乳石 2.某兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、蜜蜂、蚯蚓、蘑菇以及各种树木、花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是 A. 都能自己制造有机物 B. 都能进行新陈代谢 C. 都能对外界刺激作出反应 D. 都能生长繁殖 3.在收获小麦时，晒干的麦堆里，温度较低，但是没有晒干的麦堆里，温度较高。如果把手插进没有晒干的麦堆，感觉里面是暖和的。有同学观察到这一现象后提出：这可能是因为没有晒干的小麦进行旺盛的呼吸作用释放热量造成的，这属于科学探究过程中的 A. 提出问题 B. 作出假设 C. 实施计划 D. 得出结论 4.每年秋季，山上的黄栌红叶甚是好看。为了更清楚地了解某区域内的黄栌，同学们采用了不同的研究方法，下列属于调查法的是 A. 用尺子测量黄栌的茎粗 B. 将黄栌的落叶制成植物标本 C. 分组记录不同区域内黄栌的数量 D. 对比山下与山上黄栌片的形态结构 5.对于生活在农田中的某只青蛙来说，它的环境是指 A. 农田中的植物、蛇、 昆虫等其他种生物 B. 阳光、 空气、 水、 土壤等无机环境 C. 上述 A 和 B 的总和 D. 上述A 和B的总和加上其他的青蛙 6. “蛙的冬眠”、 “荒漠地区生物种类少”，上述生物现象中起主要作用的非生物因素依次是 A. 温度、 水 B. 阳光、 水 C. 温度、 温度 D. 阳光、 温度 7.蚯蚓体表有黏液和刚毛，有助于在土壤中钻穴和呼吸。蚯蚓的活动又能改变土壤，使土壤变得疏松，提高土壤肥力。这一事实可以说明 A. 生物必须适应环境，并改造环境才能生存 B. 环境因素影响着动物的行为 C. 生物只能适应一定的环境， 无法影响环境 D. 生物能适应一定的环境，也能影响环境 8. “螳螂捕蝉，黄雀在后”不能成为一条食物链的原因是 A. 缺少非生物部分 B. 缺少生产者 C. 缺少消费者 D. 缺少分解者 9.某生态系统中存在“甲→乙→丙→丁”这样一条食物链。下列相关叙述正确的是 A. 该食物链中丁的数量最多，甲的数量最少 B. 若无其他因素破坏，甲、 乙、 丙、 丁的数量保持不变 C. 生态系统中的能量可以沿着该食物链流动' D. 丁作为腐生性微生物可分解烂菜叶、橘子皮等厨余垃圾 10.下列关于森林生态系统的叙述，错误的是 A. 生物种类繁多，年降雨量较多 B. 是地球上最大的生态系统 C. 分布在较湿润地区，能调节气候 D. 能涵养水源，有“绿色水库”之称 11.下列关于流入一个生态系统的总能量，说法正确的是 A. 生态系统中所有生物所含能量之和 B. 是生产者固定的太阳能 C. 是绿色植物体内含有的全部能量 D. 是流入消费者体内的能量， 12.科研工作者将粪尿和稻壳等农业废弃物输进发酵仓。几天之后，这些废弃物实现“华丽转身”，成为生物肥料被输出来。这个过程中起主要作用的是生态系统中的 A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分 13.如图是某同学制作的一个生态瓶， 下列相关叙述正确的是 A. 生态瓶应该密封，并放置在有阳光的地方 B. 瓶内动物的数量越多，该生态瓶就越稳定 C. 瓶中放置的泥沙不利于小鱼生存 D. 该生态瓶中只有生产者和消费者 14.下列实例中不能说明生物圈是一个统一整体的是 A. 日本排核污水影响海洋生物的生存 B. 大气在不停地有规律的环流 C. 雪山融水流经森林、农田终入海 D. 深秋季节树叶变黄，从树上飘落下来 15.小明在利用光学显微镜观察人血永久装片的过程中，在放大 100倍时看到了红细胞等血细胞，为了看得更清晰，调为200倍观察，若仅仅是更换镜头组合，使倍数放大，其 ... ...
