第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 导学案

中小学教育资源及组卷应用平台 第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 导学案 【学习目标】 1.知道唐朝建立的时间、都城、建立者。 2.了解唐太宗李世民和武则天的基本史实，掌握唐太宗、武则天的治国方法，了解他们对唐朝的贡献。 3.正确评价唐太宗作为我国古代杰出的政治家所发挥的作用，感受唐太宗的人格品质。 4.了解“贞观之治”及武则天统治时期政治的稳定离不开忠臣良将的辅佐和广大人民的辛勤劳动，离不开唐太宗、武则天的个人政治才干。 5.通过唐玄宗前后期的统治变化，培养客观评价历史人物的能力。 6.分析“开元盛世”产生的原因，培养归纳问题的能力。 【教学重难点】 重点：唐朝建立与“贞观之治”“开元盛世”：武则天的治国措施及其影响。 难点：正确评价唐太宗与武则天。 【知识结构】 【自主学习】 一、唐朝的建立与“贞观之治” 1．唐朝的建立： （1）建立：_____年，李渊称帝，建立唐朝，定都_____； （2）发展：626年，李世民即位，年号“_____” 2．贞观之治： （1）治国措施。 用人上 虚心纳谏，重用魏征；广纳贤才，重用 、 ；合称“房谋杜断”等 政治上 完善三省六部制；制定_____，减省刑罚；增加科举考试科，严格考查各级官吏的政绩 经济上 减轻人民的劳役负担，鼓励发展 生产 军事上 发兵击败东、西突厥，加强了对 的统治 （2）盛世局面：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，开创了唐朝的盛世局面，历史上称之为“ ”。 二、女皇武则天 1．历史地位：中国历史上唯一的女皇帝。晚年称帝，改国号为_____。 2．统治措施：（1）打击敌对的 。（2）大力发展科举制，创立 制度。 （3）继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。 3．统治局面：社会经济持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为后来“ ”局面的出现奠定了基础，郭沫若称赞她的统治“政启开元，治宏贞观”。 三、开元盛世 1．统治思想：（1）稳定政局，励精图治。（2）重用贤能，任用 为相。 2．改革措施： （1）整顿_____，裁减冗员。（2）发展经济，改革_____。（3）注重_____,编修经籍。 3．统治局面：唐玄宗统治前期，政治稳定，经济繁荣，进人鼎盛时期，史称“ ”。 【归纳提高】 1. 隋唐时期科举制的发展 ①隋文帝：开始采用分科考试的方式选拔官员 ②隋炀帝：始建进士科，科举制度形成 ③唐太宗：增加了考试科目，以进士和明经两科为主 ④武则天：扩大科举取士的人数，首创了武举和殿试 ⑤唐玄宗：科举考试以诗赋为主 2、唐朝从“贞观之治”到“开元盛世”，这些治世局面的出现有何共同原因？给我们留下什么样的启示？ 原因： ①国家的统一和社会的稳定是发展经济的必要条件 ②统治者的励精图治是盛世局面出现的政治保证 ③劳动人民的辛勤劳动直接推动了社会经济发展 ④国内各地区、各民族之间的经济文化交流对社会发展起着重要作用 启示： 重视维护国家统一； 重视农业生产，发展经济； 要善于用人等…… 【基础巩固】 1．西夏的开国皇帝元昊的祖上先后两次被同一个中国王朝赏赐“国姓”李，这个中国王朝是：（ ） A．隋朝 B．唐朝 C．北宋 D．南宋 2．“国之命在人心，解决人民的怨气，实现人民的愿望就必须创造条件，让人民批评和监督政府。”“国之命在人心”这一认识与下列哪一思想认识相一致（ ） A．“有教无类，因材施教” B．“罢黜百家，独尊儒术” C．“知己知彼，百战不殆” D．“水能载舟，亦能覆舟” 3．据《资治通鉴》记载，唐太宗讲“若家给人足，朕虽不听管弦，乐在其中矣。”这则材料说明唐太宗执政期间，重视 A．制度创新 B．文化教育事业 C．发展农业 D．选拔使用人才 4．《剑桥中国隋唐史》中提到：“在高祖统治 ... ...