第一单元 单元写作 写出人物的精神课件 2023—2024学年统编版语文七年级下册

(课件网) 单元写作 写出人物的精神 课时目标 01 把握人物外在特点与内在精神之间的关系。(难点) 02 学习如何运用具体的描写、叙议结合等手法来表现人物的精神。(重点) 导 入 大千世界，人海茫茫。走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过，一张张鲜活的面孔如花瓣一般，在我们的面前闪过。那么如何将一张张表情各异的面孔定格，化作永恒的一瞬呢 画家可以用颜料去画，摄影师可以用相机去拍，而我们所能做的，就是用手中的笔去描绘。俗语说:“画龙画虎难画骨。”意思是说，无论画人还是画虎，要画出虎和人的外形是比较容易的，但要画出虎和人的内在精神却不太容易。那么，如何才能将人物刻画得栩栩如生呢 写作导航 【一】 人物的精神包括思想、气质、品格、个性等。描写人物，假若只写人的共通之点，则只能保存人的类型，不能表现出某一个人。要表现出某一个人，就必须抓住他给予我们的特殊印象，这就是人物的精神。 什么是人物的精神？ 怎样写人物的“精神”呢？ 妙招一 精心选择能够反映人物精神的素材 1.选择真实的，最能突出人物思想品质，充分表现人物品质的事就是典型事例。(注意：可以一人写一/多件事) 2.典型事例无大小，“轰轰烈烈”的大事是典型事例，看似平凡细小实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。 写作指导 可以抓住典型事例来表现人物的精神风貌。 他从唐诗下手，目不窥园，兀兀穷年，沥尽心血。 饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。 足不下楼 废寝忘食 如：《说和做—记闻一多先生言行片段》: 专注认真、锲而不舍 经典回顾 再如:《回忆鲁迅先生（节选）》一文 1.鲁迅先生不大注意人的衣裳； 2.鲁迅“欢喜吃硬的，油炸的，就是吃饭也欢喜吃硬饭； 3.青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。 超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬。 妙招二 抓住典型细节表现人物的精神风貌 细节描写，是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是记叙文情节的基本构成单位。细节描写中，主要抓住肖像、心理、动作、语言、神态细节进行描述。 写作指导 这时，一阵热烈的掌声打断了小唐的思绪，他猛的一抬头，看见林羽正从讲台上走下来。他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。他的十个手指头不停地搓来搓去，一会儿便被汗水打湿了，滑滑的。“怎么办呢，该不该上去呢？”小唐像一个贼似的看看四周，比先前更紧张了，两腿在桌底下直发抖。“去，一定得上去，这是最后一个竞选项目了，为了以后同学们能对我另眼相看，我一定要竞选到这劳动委员。可是……”小唐深深地咽了一下口水，头低得快贴到桌上了，呼吸更急促了。 神态+动作+心理 经典回顾 公交车擦着人群的边缘，驶了过来。没等到停稳，人们便一起涌向前门，于是青年的潇洒大度、教授的温文尔雅、姑娘的矜持恬静，便一起被抛在那空荡荡的车牌下，只有那一个个黑发的头、白发的头、长发的头、短发的头和戴帽子、包围巾的头，一样的在车门口攒动。那一双双白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手，一起向上挥舞着，努力向前伸———企图抓住车门。此时人们之间便无了贵贱，紧紧“团结”在一起：笔挺的西装和肮脏的工作服挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡乱地踏在黑亮的大头皮鞋上，人们之间也没有了礼貌谦让：身体高大的尽情发挥高空优势，身体瘦小的也在巧妙地利用低层空间，上的人气急败坏，下的人败坏气急，满眼扭曲的面 ... ...