Unit2 Spring is warm 表格式教案

单元简析： 这是湘少版英语（三年级起点）四年级上册Unit 2 Spring is warm. 本单元话题为季节（seasons），单元中出现的气候和季节类单词，紧密结合句型，可以较多的创设情境，让学生运用基本句型来进行操练，如介绍旅行游记、分享照片、换衣服、做运动等，让学生运用本单元词汇和句型来询问并描述四季的天气情况。 教学内容Unit 2 Spring is warm.（Part A&B） 教学目标： 语言能力： （1）全体学生能听懂、会说、会读、会写：spring ,summer ,autumn ,winter 文化品格:全体学生能表达一年四季的名称和特点。理解不同地方的四季有不同的天气状况。 思维品质:全体学生都能描述自己喜欢的家乡季节特征。 学习能力:所有学生能表达自己来自哪里和自己喜欢的季节及原因。 教学重点：能正确表述四季及不同天气。 教学难点：能正确表述四季及不同天气，理解不同的地区有不同的天气。 教学准备：CAI, word cards and record. 教学课时：The first period 教学过程： Period 1 Step 1 Before learning Warm-up/Revision （1）Greetings. （2）Lead in 1.T:“I don’t like hot days .How about you ” S: I like warm days . 让学生们各抒已见，谈谈对天气的喜好。 2.教师拿出四季美图，将四个季节的单词写在相对应的美图下方，带读单词 3.听课文B部分录音，跟读。 4.出示教学挂图，板书“Spring is warm and nice”，帮助学生理解其含义。 Step 2 While learning Part B: Let’s learn. New words:spring ,summer ,autumn ,winter （2）Listen to the tape of Part B and repeat. Part A:Let’s listen and say. 根据对话回答问题 Who can you see in the picture Open the book and listen again. Ask the students listen to the radio and tell what they hear. Q1: Who is from Changsha Q2: What is the weather in autumn in Beijing Q3:Is it hot in Sanya Q4: Where is Dongdong from （3）Listen and repeat . （4）Role-play. a.Let students read the dialogue by themselves b.Ask some pairs to practice it. c.Show time. Step 3 After learning Act and play. 仿照Part A 的内容，让学生分组对话。 Practice in groups 3. Homework （1）跟读Part A、B至少5次； （2）抄写Part B单词四遍。 （3）和同学两人一组合作表演对话。 副备者意见： 板书设计： Unit 2 Spring is warm. I am from Changsha. I like spring in Changsha. Spring is warm. I am from Sanya. I don’t like summer. It’s hot in Sanya. 教学反思： 总数第（ ）节 副备者： 教学内容Unit 2 Spring is warm.（Part C&D） 教学目标： 1.语言能力： （1）全体学生能听懂、会说、会读、会写本单元单词。 （2）能运用句型，询问和回答天气。 文化品格：全体学生都能询问和回答天气，表达对自然的热爱。 思维品质：全体学生都能描述不同的天气。 4.学习能力：全体学生能运用能运用“Spring is warm ”“It’s cold in winter”等句型描述四季。 教学重点：能正确表述四季及不同天气。 教学难点：理解不同地方的四季有不同的天气状况。 教学准备： 单词卡片、学生自己的画、多媒体课件、 教学课时：The second period 教学过程： Period 2 Step 1 Before learning Greetings Game: Choose Show word cards, ask and answer to revise the new words. Step 2 While learning 1.Part C Let’s practice. (1)Show my picture of Baishi Square, ask the Ss: What’s the weather like here Help the Ss to answer like this: It’s warm. (2)Read the dialogue in Part C after the recording. (3) Practice the dialogue in groups. (4) Show time. 2.Part ... ...