Module 1 Unit 2 Watch it grow 单元整体规划+表格式教案（4个课时）

Oxford English 5B Module 1 Using my five senses Unit 2 Watch it grow! Part 1 单元整体规划 教材内容 二、内容要求 1.主题 范畴 人与自我 人与社会 人与自然 (单元主题 ___Watch it grow! ___ ) 主题群 生活与学习；自然生态 子主题内容 常见的动物，动物的特征与生活环境 2.语篇 类型 R 连续性文本 非连续性文本 3.语言知识 语音知识 1.能正确认读并背记国际音标/e /和/ /，并能正确朗读含有该发音的单词。 2.使用正确的语音、语调朗读学习的对话和短文。 3.在口头表达中做到语音基本正确，语调自然，流畅。 词汇知识 在语境中理解核心词汇egg， cocoon, caterpillar, chicken, duckling, puppy, grow, fly, was和were的含义，在运用中逐步积累词汇。 在特定语境中，运用词汇描述事物、行为、过程和特征，表达与主题相关的主要信息和观点。 语法知识 围绕Watch it grow主题，在语境中运用过去式来描述动物的生长过程。 语篇知识 利用语篇的标题、图片等信息辅助语篇理解。 语用知识 根据具体语境的需求，初步运用所学语言，得体表达自己的情感，态度和观点。 4.语言技能 1.借助图片、图像等，理解主题语篇，提取、梳理、归纳主要信息； 2.理解多模态语篇（如动画等）传达的意义，提取关键信息。 3.完整、连贯地朗读所学语篇，在教师的指导下或借助语言支架，简单复述语篇大意。 4.围绕主题简短叙述或简单交流，表达个人的情感，态度和观点。 5.文化知识 学生通过描述，了解生物的生命循环过程以及各个阶段的不同形态特征，激发对大自然的喜爱之情。 6.学习策略 R 元认知策略 R认知策略 R 交际策略 R 情感管理策略 三、语篇分析 语篇类型 语篇内容 Look and say 记叙文 文本交流了蝴蝶生命循环的过程。 Read a story 故事 文本描述了Little Justin寻找妈妈的过程。 Look and read 记叙文 文本描述了养蚕日记。 Listen and enjoy 韵文 文本描述了不同生命的生长过程。 学情分析 年级学期 学习内容和教学要求 已知 1B M4U1 On the farm ● 能运用核心单词chick, duck, cow, pig 等，并用核心句型What is this/that It’s...进行询问与应答。 2B M2U3 Animals I like ● 能运用核心句型-- What are they They’re…就所见的动物进行询问与应答。 3A M4U1 Insects ● 理解和运用核心词汇ladybird, bee, butterfly, ant ● 能运用核心句型-- What is it It’s…对所见到的昆虫进行询问与应答。 3BM2U2 Animals ● 理解和运用核心词汇tiger, lion, panda, monkey等 ● 能运用核心句型-- Do you like …对所见到的动物虫进行询问与应答 4BM2U2 Cute animals ● 背记、理解和运用核心词汇parrot, tortoise等动物类单词。 ● 能运用核心句型-- What does...(do) …(does)..对动物所喜欢的食物进行询问与应答。 应知 5BM1U2 Watch it grow! ● 能运用核心词汇egg, cocoon, caterpillar, chicken, duckling, puppy, grow, fly, was和were，并能使用它们描述动物的生长过程。 ● 能运用句型...was/were...Now...从不同时间点描述动物的生长过程。 Part 2 单元整体设计 一、单元主题内容框架图 单元主题: Watch it grow! 二、单元学习目标 知识与技能 能正确认读并背记国际音标/e /和/ /，并能正确朗读含有该发音的单词。 2. 能运用核心词汇egg, cocoon, caterpillar, chicken, duckling, puppy, grow, fly, was和were，并能使用它们描述动物的生长过程。 3. 能运用句型...was/were...Now...从不同时间点描述动物的生长过程。 4. 能理解和朗读相关语篇，梳理相关信息，借助语篇结构，尝试模仿介绍其他动物的生命循环过程。 主题与文化 了解生物的生命循环过程以及各个阶段的不同形态特征,激发对大自然的喜爱之情。 思维与策略 能积极参 ... ...