Unit 1 Teachers' Day Lesson 1 She's very kind 表格式教案含反思

鲁教版小学英语五年级上册Unit1 Teachers’ Day Lesson1 She’s very kind. 教学内容Unit1 Lesson1 She’s very kind. 教材分析 本单元是五年级上册的第一单元，主题是 Teachers’ Day，该主题属于“人与社会”范畴，社会服务与人际沟通主题群。本单元内容围绕 Teachers’ Day这一主题展开，涉及四个语篇，包括两组对话、一个配图短文和一篇配图故事。语篇一即 Lesson 1 是小学生日常对话，Danny和 Jenny谈论自己最喜欢的老师的外貌及性格特征。教师节快到了，Danny正在教室里给他最喜欢的老师张老师制作贺卡，Jenny询问Danny他最喜欢的老师是谁，然后他们描述了张老师的外貌及性格特征。语篇二即 Lesson 2也是小学生日常对话，Jenny，Danny和张老师谈论张老师的老师年轻的时候，学习用一般过去式描述人物外貌及性格特征，例如 He was young then. He was strong. I was short and thin. 语篇三即 Lesson 3是一篇配图短文，谈论教师节当天长大的孩子们回来看望王老师，用一般过去时态 The boys were active but sometimes they were naughty. The girls were thin and smart. 等句子描述孩子们小时候的样子。语篇四是 Try yourselves中的“Enjoy it”板块，这是一篇配图故事《A Great Teacher》，它呈现了一位伟大的老师安妮沙利文--海伦凯勒的老师怎样帮助海伦成为伟大的作家的故事。学生可借助图片和注释理解故事内容，体会老师的伟大，增进师生之间的感情。本课时为新学期的第一单元第一课，语篇一 Lesson 1She's very kind. 这是新授课，共包括三部分：Part 1 Listen and say，本部分主要通过教材提供的示范性对话，让学生感知，理解并学习如何描述一个人的外貌及性格特征。Part 2 Let's talk 是对话练习，让孩子们用 “He's /She's young. He's /She's tall. He's /She's kind." 等句子两两合作描述 Danny 的几位老师。Part 3 Let's do. 让孩子们在小组内画一画自己的老师,相互交流描述自己的老师的外貌及性格特征 语篇研读 What：本课语篇为小学生日常对话，内容围绕 Danny 和 Jenny 谈论自己最喜欢的老师展开。教师节快到了，Danny正在教室里给他最喜欢的老师张老师制作贺卡，Jenny 询问 Danny 他最喜欢的老师是谁，然后他们描述了张老师的外貌及性格特征。 Why：作者通过 Danny 和 Jenny 在教室里谈论自己最喜欢的老师的外貌及性格特征，使学生学会谈论及描述人物的外貌和性格特征，并培养学生尊敬师长，爱戴老师的品质。 How：该对话是比较典型的学生日常对话，涉及描述人的外貌及性格特点的词汇，如 young, kind, strict , long hair;谈论人的外貌和性格特征的句型：He/She is... 和 He/She has... 从内容结构看使用了一般现在时来描述人的外貌和性格，Jenny 询问 Danny 正在做什么的时候用了现在进行时。该对话情节简单，易于理解，具有现实意义和教育意义。 教学目标通过本课时的学习，学生能够： 1.在看、听、说的活动中，获取、梳理对话中 Danny 和 Jenny 所谈论的自己最喜欢的老师的外貌及性格特征。（学习理解） 2.在老师的帮助下，分角色表演对话；灵活运用核心语言和句型谈论及描述人物的外貌及性格特点。（应用实践） 3.在小组内交流自己的各科老师和朋友，完成表格，并向全班汇报交流结果。（迁移创新） 4.在交流活动中正确评价老师，尊敬、热爱老师。（迁移创新） 核心词语card, who, young, kind, September, strict 核心句型Who’s your favourite teacher He/She is... He/She has... 教学准备课件,单词卡片，图片，人物头饰 教学重难点： 能梳理人物、场景、情节等信息，独立思考，提出个人见解；能围绕相关主题与他人交流，表达自己的情感、态度和观点，基本达到交际的目的。 教学环节 教师活动 学 ... ...