扬州树人学校 2023-2024学年第一学期期末试卷 七年级语文 2024.1 （总分：150 分；考试时长：150 分钟；命制人： ；审核人：） 一、积累运用（32分） 1.阅读文字，完成习题。（14 分） 翻开书本，我们能读出旁观者眼中“怪 dàn 不经”的劳伦兹，专注忘我，追求真理的科学精 神；【甲】我们能读出莫顿 亨特父亲“走一步，再走一步”背后的教育智慧；我们能读出品格高 洁才学渊博的诸葛亮，对儿子的殷殷教诲与无限期望…… 【乙】他们之所以被历史铭记的原因，是因为从不同方面诠释了人生的意义和价值，zhāng 显了理想光辉和人格力量。当然，阅读要有合适的方法。 【丙】 。【丁】我们读《西游记》 这样的长篇古典小说，适合“精读”和“跳读”并用。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。（4 分） ①教诲． ▲ ②铭． ▲ 记 ③怪 dàn ▲ 不经 ④zhāng ▲ 显 （2）请为【乙】句提出修改意见。（2 分） ▲ （3）下列表述正．确．的一项是（ ▲ ）（3 分） A.从词性角度看，【甲】句中“我们、父亲、智慧”的词性依次为“代词、名词、形容词”。 B.从感彩角度看，文段中“专注忘我、品格高洁、诠释、意义”等词都为褒义词。 C.文段一运用了比拟的修辞手法。 D.【丁】句中的书名号和引号使用正确。 （4）选择你喜欢的作家，仿写句子。（2 分） 示例：海伦·凯勒，你坚韧不拔，挑战命运的勇气令我敬佩。 ▲ （5）下列四个句子填入【丙】处，排列最．恰．当．的一项是（ ▲ ）（3分） ①精读就是细读、精思与鉴赏。 ②我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采用精读或跳读的方法。 ③总之，精读和跳读作为两种适应不同情形的阅读方法，在阅读一些长篇著作时可综合运用。 ④跳读可以跳过与阅读目的无关或不感兴趣的内容，也可以跳过不甚精彩的章节。 A．②①④③ B．③④①② C．③①②④ D．②④①③ 2.下列表述正．确．的一项是（ ▲ ）（3 分） A.寓言善用比喻性的故事寄寓意味深长的道理，带有讽刺或劝诫的性质。比如《杞人忧天》里告 诉我们不能以讹传讹，凡事要探个究竟才好。 B.《天上的街市》中，郭沫若运用联想想象的手法创造了平和、洁净的世界，表达对现实美好生 活的歌咏。 C.我国传统文化中对狼大多是排斥的，“狼奔豕突、狼子野心、狼心狗肺”等成语皆可体现。 D.郑振铎的《猫》讲述了一家人与三只猫的故事，感情跌宕起伏，深挚动人。其中第三只猫漂亮 可爱，作者对于它的丢失最为痛心。 3.古诗文默写。（9 分） （1）静以修身， ▲ 。（诸葛亮《诫子书》） （2）终古高云簇此城， ▲ 。（谭嗣同《潼关》） （3）君问归期未有期， ▲ 。（李商隐《夜雨寄北》） 1 （4） ▲ ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （5） ▲ ，受降城外月如霜。（《夜上受降城闻笛》） （6）晴空一鹤排云上， ▲ 。（刘禹锡《秋词》） （7）学而不思则罔， ▲ 。（《<论语>十二章》） （8）陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中，触景生情，把现实与梦境自然地联系起来以抒发 强烈感情的诗句是：“ ▲ ， ▲ 。” 4.班级开展“寓言伴我成长”的实践活动。（6 分） （1）请仿照例子，再设计两个活动形式。（2 分） 例：“寓言伴我成长”演讲比赛 活动形式一： ▲ 活动形式二: ▲ （2）请用生动形象的语言概述画面内容且写出寓意。（4 分） 内容： ▲ 寓意： ▲ 二、阅读理解。（55分） （一）名著阅读。（12分） 5.下列表述有．误．的一项是（ ▲ ）（3分） A.铁扇公主不愿借芭蕉扇给孙悟空，是因为她觉得是孙悟空害自己的孩子（红孩儿）被观音菩萨 收做“善财童子”的。 B.师徒四人经历的最后一次劫难，是返回途中渡通天河时，老鼋因唐僧忘了它嘱托的事而把他们 扔到水里，经卷全湿了；上岸后又有阴魔化作狂风大雾、雷霆 ... ...
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