中小学教育资源及组卷应用平台 课 时 教 案 1、 课时进度： 第 1 周第 5 课时（学期第 5 课时） 二、课题： 发现春天———发现形声字，玩藏字游戏 三、教学过程 （一）发现形声字 找一找第一单元中自己认识的形声字，和同桌交流，交流时说清楚每个字的形旁是什么，意思与什么有关，声旁是什么，读音相似还是一样。 （二）玩藏字游戏 1.展示已经创作的“春日之书”内容，发现自己写的句子中的形声字。 2.从每页中选择一个与所画内容关系最密切的形声字，藏到图画里，藏(写)好后让同学找一找。 3.提示:以后每创作一页内容，都藏一个形声字。 （三）作业设计： 制作“春日之书”。 （四）教学反思： 课 时 教 案 1、 课时进度： 第 1 周第 6 课时（学期第 6 课时） 二、课题： 创造春天 三、教学过程 （一）播种春天 1.教师引导学生理解“播种”的两种意思:播下植物的种子和付出努力。 2.在学校农场或自己家的阳台等地方播种，跟同学说说种了什么。每天观察种子有没有发芽。 3.说一说这个春天在哪些事情上付出了努力播下了种子。 （二）学习制作风车，在校园里玩风车 （三）学习《姓氏歌》。 1.读熟，自主识字。 2.展示朗读和识字情况。 3.师生合作朗读。 4.仿照课文的问答，同桌合作编姓氏歌。 5.熟读成诵。 （四）作业设计： 根据每个同学的名字，按姓氏制作教室里的“姓氏墙”思维导图。 （五）教学反思： 课 时 教 案 1、 课时进度： 第 1 周第 7 课时（学期第 7 课时） 二、课题： 创造春天———分享前期创作，欣赏自然里的春天 三、教学过程 （一）“春日之书”创作交流 1.交流关于封面设计的创意想法。 2.分享已经完成的内容创作。 （二）回顾春天活动，拓宽内容选择思路 1.讨论:“春日之书”里除了有关于春天的事物，还可以有什么 2.展示分享将春天的事情写绘进“春日之书”的作品。 （三）再次构思作品，继续创作“春日之书” 1.想一想:如果要给自己的“春日之书”增加几页，你会加上什么内容 为什么 2.同桌互相交流。 3.教师指名分享。 （四）作业设计： 继续创作“春日之书” （五）教学反思： 课 时 教 案 1、 课时进度： 第 1 周第 8 课时（学期第 8 课时） 二、课题： 单元结业庆典 三、教学过程 （一）回顾学习历程，展示背诵近段时间学习的儿歌、古诗和短文等 （二）识字展示与挑战 1.单元汉字视力表游戏:将字词制作成视力表的形式，像测视力一样进行识字游戏。 2.单元汉字拼词游戏:两人一组，用汉字卡片拼词，看看哪组拼得最多。 3.找形声字游戏:圈出汉字视力表中的形声字，看看谁圈得又快又对。 （三）“春日之书”发布会 1.互相阅读，用一句话赞美同学的“春日之书”。 2.推荐自己心目中优秀的“春日之书”向全班展示分享。 （四）作业设计： 向学校其他班级推荐自己的“春日之书”。 （五）教学反思： 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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