2023-2024学年三年级科学下册（冀人版）第5课 昆虫（教学设计）

第5课 昆虫 教学目标: 科学知识 知道昆虫的形态结构特征 知道面包虫的生长过程。 科学探究 能通过观察提出可探究的科学问题。 能制定简单的调查计划。 科学态度 能够自主调查当地的昆虫并制作资料卡片。 教学重点 知道昆虫的形态结构特征。 教学难点 观察总结昆虫的特点。 教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 情景与问题 上节课我们学习了多种多样的动物。这节课我们来看一看动物的一种———昆虫。引导学生思考，昆虫这一类动物具有哪些共同特征。（提醒学生观察昆虫时要注意有些昆虫对我们是有危险的，不能轻易触摸。） 了解课程背景。 探究与发现 出示视频，让学生了解如何科学地观察昆虫。 出示不同昆虫的标本，让学生分组讨论这些昆虫的共同点，并进行记录。 以蝗虫为例，分析蝗虫的身体结构。以蚕蛾为例，讲解昆虫的触角。 总结昆虫的特征。举例让学生判断该动物是否是昆虫，检验学习成果。 拓展分析昆虫与人类的关系，让学生距离说出身边对人类有益的昆虫和有害的昆虫。 观看视频，学习观察昆虫的方法。 小组讨论———总结特征———分享总结。 观看实例，分析这些动物是否都符合昆虫的特征。 总结提升。运用所学知识进行判断。 进一步分析昆虫与人类生活的关系。 拓展与应用 介绍面包虫，引导学生进行长期观察，初步理解昆虫的形态变化。 养殖面包虫。 巩固与练习 习题巩固 习题巩固