中小学教育资源及组卷应用平台 人教PEP六年级下册Unit 1 How tall are you 单元整体设计 新课标 第一部分 单元教学设计总思路 学情分析 本本单元是人教版英语(三年级起点)六年级下册第一单元，本单元学习的主题是“How tall are you”。本单元重点围绕单元主题一谈论身高"和体重"展开教学。本单元学习的主题是运用形容词比较级描述人或动物的外貌特征,理解形容词比较级的基本构成和形容词比较级所表达的意义,本单元所需要掌握的词汇younger, older, shorter, longer,taller , smaller, bigger, heavier, stronger , thinner这些比较级单词的原形,在四年级、五年级的教材中已经学过。本单元所需要掌握的句型在前面的教材中没有集中涉及到,但是询问年龄的句型How old are you I'm ..years old.在三年级上册教材中已经学过。这个句型的表达对本单元的教学有一定的帮助。通过学习本单元知识,加强与他人的了解与沟通，学会比较身高、体重等特征。 二、单元整体设计思路 围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇younger, older, shorter, longer,taller , smaller, bigger, heavier, stronger , thinner等 。在单元主题意义的引领下，以“How tall are you” 为主题，教师要注意设计生活化,充分利用教材已经设定的情境开展活动,帮助学生在合作学习中和任务型学习中正确表达所学句型。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A learnyounger, older, shorter, longer, taller ,-How tall are you -How old are you A + be +比较级 + than + B 学习形容词的比较级， 问答身高年龄并进行比较的句型1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型问答身高年龄并进行比较A talktallest, hall, metre, than, dinosaur, both ，1. This dinosaur is the tallest in this hall. 2. It's taller than both of us together.3. How tall are you 在情境中， 学会谈论身高年龄并做比较1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， B learnstronger, bigger, smaller, thinner, heavier-How heavy are you A + be +比较级 + than + B在情境中， 学会谈论体重并做比较1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型谈论体重并做比较等B talkkilogramHow heavy are you What size are your shoes 谈论体重， 鞋码等并作出比较1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型。B Read and writecountryside， lower， shadow, smarter, becomeget+ 比较级 +and+ 比较级读课文，会根据课文选出正确答案，补全对话， 完成听力任务。 1课时能够根据课文选出正确答案，补全对话，学习听力题型和听力技巧等 三、单元设计框架（示意图） 新课标 第二部分 分课时教学设计【第 2 课时】 语篇研读（附图） 本节课是对话篇， 本课时的主题意义是通过Zhang Peng 和Mike在恐龙博物馆时的对话，通过观察看到的恐龙， 谈论其身高并作出对比。在Practice环节通过问答调查他人的身高和年龄等， 掌握句型的运用。从而激发学生在真实的语言情境中来询问身高年龄等。让学生感知本节课句型的语义及语用情景。要求学生在语境中能熟练运用比较句型“A + be +比较级 + than + B”进行相应的比较。 教学过程 核心素养教学目标 学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 理解talk部分对话。运用句子How tall are you I'm_____metres.问答身高问题等能运用比较级句型“A + be +比较级 + than + B”进行相应的比较语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下， 理解talk部分对话 熟练运用句型How tall are you I'm_____metres.问答身高问题， 大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，能够运用所学句型谈论身高问题，能通过问答完成write and say部分 ... ...
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