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课件网) 自然界中的氧循环和碳循环（1） 浙教版义务教育阶段科学八年级（下） 目录 1 知识回顾 2 知识引领 3 知识巩固 循环的概念 学习目标 1.了解自然界中的氧循环和碳循环，从而认识自然界中物质间的循环与转化。 2.了解大气层中臭氧层的作用及其保护。 3.了解温室效应的成因和利弊。 1、空气的组成成分有哪些？ 按体积计算 氮气 N2 氧气 O2 （78％） （21％） 稀有气体 二氧化碳 水蒸气等 其他杂质 （0.93％） （0.04％） （0.03％） 2、动物、植物和人一样都能呼吸，都是吸进 ，呼出 。 氧气 二氧化碳 3、植物光合作用需要吸收 和 ， 制成有机物，同时释放出 。 氧气 二氧化碳 水 大气中氧气不断被消耗，又不断地产生，是否保持恒定？ 知识回顾 1、你有什么办法能使鱼缸内的金鱼活得久一些？ 自 1910年科学家开始测定大气中氧的含量以来，氧的含量至今几乎没有什么变化。 2、在自然界中，生物不断地进行呼吸作用，消耗氧气，产生二氧化碳，会不会有一天氧气被耗尽？ 消耗 产生 【实验结论】 1、植物的光合作用产生氧气 2、在玻璃钟罩内存在氧循环 植物 光合作用 蜡烛燃烧 植物呼吸作用 O2 CO2 为了让 B 钟罩内蜡烛能较长时间地燃烧下去，在设置实验时，应注意什么？ 绿色植物生长茂盛，需绿叶较多。光线要强。蜡烛要细一些。 物质的燃烧需要O2 金属生锈需要O2 动植物尸体分解需要O2 生物呼吸需要O2 【小组合作】 1、完善书本自然界氧循环模型图 2、说一说自然界中氧气是如何被循环利用的？ 产生 消耗 1、自然界中氧循环途径 光合作用 O2 CO2 生物的呼吸作用 物质的燃烧 微生物的氧化分解 大自然中氧气的含量会由于生物的呼吸作用和物质的燃烧等减少，但又会随植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环。 2、氧循环 物质被氧化 在我国北方的冬天，许多树的叶都掉光了，光合作用的能力大大下降。北方的人会有感觉缺氧吗？ 即使北方的植物不进行光合作用了，地球的其他地方仍有很多的绿色植物在进行光合作用，释放氧气，通过地球大气循环在全球进行气体环流。 地球上70%-80%的氧气来自于藻类植物光合作用 O2 【自主构建，小组交流】 1、完成自然界碳循环模型图 2、说一说自然界中碳是如何维持平衡的？ 产生 消耗 2、碳循环的途径 CO2 光合作用 有 机 物 植物呼吸作用 动物吸收 动植物残体 体内 。 微生物分解 含碳物质 氧化 燃烧 生物呼吸作用 火山爆发 现代工业迅速发展，人类大量开采、燃烧煤和石油等燃料。这对碳—氧循环会带来怎样的影响？ 氧气消耗增多，大气中的二氧化碳浓度会大幅升高，破坏自然界的碳-氧平衡，带来温室效应等一系列巨大的自然灾害。 3、碳循环和氧循环的联系 在自然界中，氧循环与碳循环有着密切的联系。通过光合作用和呼吸作用，保持了大气中氧气和二氧化碳含量的相对恒定，维持了整个生物圈中的碳———氧平衡。 应用： 如果生物圈中碳———氧平衡不能保持，二氧化碳的含量迅速增加。会导致什么后果？ 三、温室效应 取 2只塑料杯，各装 1/2清水， 在1只盛水的塑料杯上盖一块 玻璃片。把它们同时放在太阳 光下晒 1小时左右，然后分别 测量水温：_____ 的杯内 的水温高。你认为其中的原因 是_____ _____ 盖玻璃片 的反射却很少能穿透玻璃，所以水温较高。 太阳光能透过玻璃，使水面温度升高， 而水面 1、温室保温原理 太阳光透过温室地玻璃后，会使室内地面温度升高，而地面的辐射却很少能穿透玻璃，因此温室具有保温作用。 2、大气“温室效应” 大气中的二氧化碳具有与温室玻璃相似的作用，对地球起着保温的作用，从而产生“温室效应” 温室效应”有什么利弊？ 3、“温室效应”的利弊 适度的温室效应能保证地球上的气温恒定， 适于动植 ... ...
