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课件网) 第 1节 杠杆 第1课时 杠杆及其平衡条件 第十二章 简单机械 1.知道杠杆的特征，能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置。 2.能准确画出动力臂与阻力臂。（难点） 3.会探究杠杆的平衡条件。（重点） 学 习 目 标 “给我一个立足点和一根足够长的硬棒，我就能撬动地球。” ———阿基米德 新 课 引 入 请观察下面几幅图 新 课 讲 解 一、杠杆 这三个图片有什 么共同特点 在力的作用下如果能绕着固定点转动的硬棒，就叫做杠杆。 1. 杠杆： 这些用具是杠杆吗？ 钢丝钳 杆秤 瓶盖起子 道钉撬 火钳 独轮车 想一想 汲水的桔槔 古代的杠杆 了 解 古代的杠杆 O O O F1 F1 F1 F2 F2 F2 O L1 L2 支点 动力 阻力 动力臂 阻力臂 支点： 杠杆绕着转动的固定点，用O表示。 动力： 使杠杆转动的力，用F1表示。 动力臂： 从支点到动力作用线的距离，用L1表示。 阻力： 阻碍杠杆转动的力，用F2表示。 阻力臂： 从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。 2.有关杠杆的几个名词 F1 F2 L1 L2 O 试着画出各力和力臂 试一试 L2 L1 B F2 O F1 A F2 B O A F1 B A 画出图中各力的力臂 （1）找出支点的位置 （3）从支点作动力、阻力作用线的垂线 （2）确定动力、阻力作用线 （4）标垂足,定力臂 例 题 画出图中杠杆各力的力臂 F1 F2 L1 L2 F1 F2 L1 O L2 O 练一练 2 .杠杆是否都是直的？ 1. 力臂一定在杠杆上吗？ 3.若一个力作用在杠杆上，作用点不变， 作用方向改变，力臂 是否改变？ 答：不一定 答：杠杆可以是直的，也可以是弯的 答：要改变 思考讨论 二、实验探究：杠杆的平衡条件 1 .提出问题： 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系？ 2. 猜想与假设： 假设一： 假设二： 假设三： 假设四： F1+L1=F2+L2 F1–L1=F2–L2 F1/L1=F2/L2 F1 · L1=F2 · L2 · 3、制定计划与设计实验 1 、 杠杆两端设置两只可调节的螺母，能起什么作用 2、 为什么要求杠杆在水平位置平衡呢 作用是调节杠杆，使杠杆在水平位置平衡 因为这样就能直接在杠杆上读出或量出力臂的数值。 思考与讨论 O L1 L2 F1 F2 思考：F1L1与F2L2之间有什么样的关系呢？ 4.进行实验与收集证据 实验表格 实验次数 F1/N L1/cm F2/N L2/cm 1 2 3 4 5 6 杠杆的平衡条件： 动力 X 动力臂＝阻力 X 阻力臂 用字母表示为: F1L1=F2L2 结论：当杠杆平衡时，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一 5.分析与论证： 例 在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图所示，则： ⑴左右力臂L1:L2=_____ · L1 L2 ⑵在两边钩码下同时加挂一个同样的钩码，杠杆_____（填“能或不能”）平衡？ _____边下降 1:2 不能 右 ⑶若使杠杆再次水平平衡，可在 ____边的钩码下再挂 ___ 个钩码？ 左 1 例 题 · ⑷若使再次平衡的杠杆两边同时去掉一个钩码，则 ___ 边将下降， 左 (5)利用本装置探究杠杆平衡条件时需要记录多组数据,这样做的目的是在于_____ _。 多次测量，寻找普遍规律 一根蜡烛截成长度不同的两段竖立在杠杆的两边，如图所示杠杆平衡，若同时点燃蜡烛（设燃烧速度相同），则杠杆的 ___端将翘起。 练 习 右 1.定义：一根硬棒，在力的作用下绕着固定点O转动. 2.五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂 本 节 小 结 4.探究杠杆平衡的实验： （1）杠杆平衡是指杠杆静止或匀速转动 （2）实验前：应调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡. 目的：可以方便地从杠杆上读出力臂. （3）结论：杠杆平衡的条件：动力×动力臂=阻力× 阻力臂 公式：F1L1=F2L2 3.力臂的画法 ： （1）找支点O （2）画力的作用线（虚线） （3）画力臂（过支点作力的作用线的垂线 ... ...
