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课件网) 第3节 重力 第六章 力和机械 1.知道重力产生的原因，了解重力的重要性。 2.知道重力的方向，会用铅垂线检查桌面是否水平、墙面是否竖直。 3.会用弹簧测力计测量重力，理解重力的大小跟质量的关系，记住g=9.8N/kg，并知道其含义。 4.知道重心的概念，知道重心的位置会影响物体的稳定性。 5.通过实验探究重力的大小跟质量的关系，并学会分析处理数据的方法。 学 习 目 标 水为什么总是从高处向低处流？ 新 课 引 入 观察生活中的现象 苹果总是从树上向地面下落 衣服上的水总是往下滴 一切物体在失去支持的时候都要向地面降落。 这是因为地球对它周围的物体有引力，能把它们拉向地面。 物体向地面降落的原因： 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示，其施力物体是地球。 地球附近的所有物体都受到重力的作用。 你还能举出几个例子来证明重力的存在吗？ 如果没有重力,我们的生活会是什么样子的？ 一、重力 新 课 讲 解 用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉。 模拟引力 太阳系中的八大行星之所以没有脱离轨道离开，同样受到了太阳对它们的吸引力。 万有引力 宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。 正是地球对它附近物体的引力，使得水向低处流、抛出的石块落向地面…… 二、重力的方向 物体由静止自由下落方向 物体悬挂起来静止时悬线的方向 重力的方向 重力的方向 1.重力的方向总是竖直向下的（垂直于水平面） 水平面 2.重垂线的应用 重垂线 a.检查墙壁是否竖直 T型尺 b.检查工作台是否水平 课外小活动 自制重垂线 材料：细线、重物（钥匙等） 1.检查课桌或黑板是否竖直. 2.检查家中的壁画或家中的墙壁是否竖直. 信息浏览 我们站在地面上，脚朝下，站得很稳．但地球是球形的，在我们“脚下”的美国人，好像是脚朝上的，他们为什么也站得很稳呢？ 托起质量不同的物体，会感觉所用的力不同。大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同，举起不同物体的感受也不同。 我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢？ 三、重力的大小 （1）提出问题 （2）猜想与假设 1．实验探究 我们在将物体举起来的时候，就要克服物体的重力。如果将托盘和杠铃分别举起来，将杠铃举起来需要的力气要大，将托盘举起来需要的力气小一些。根据上述现象，同学们猜想一下，物体重力的大小与什么因素有关呢？ 通常我们感觉到物体的质量越大，它就越沉重，所以可以猜想，物重和质量存在一定的关系，质量越大，物重越大。 （3）设计并进行实验： 把质量均为50 g的 3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。 实验记录表格 （4）分析论证： 次数 1 2 3 质量m（kg） 重力G（N） 重力/质量 G/m（N/kg） 9.8 9.8 9.8 0.05 0.1 0.15 0.49 0.98 1.47 实验表明：质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受的重力跟它的质量成正比，比值是9.8N/kg，是个定值． 0.05 0.5 1 0.1 0.15 1.5 （5）重力与质量关系的图象 /N /kg （6）得出结论： 物体受到的重力大小跟它的质量成 关系。 物重跟质量的比值约等于 N/kg，是个定值。 正比 9.8 物体重力大小与质量有关。 重力的表达式 如果用G表示物体受到的重力，m表示物体的质量，g表示比值9.8N/kg，重力跟质量的关系可以写作： 粗略计算时，g的值也可以取作10N/kg． 或 g=9.8N／kg表示的意义是质量为1kg的物体，所受的重力的大小为9.8N. 知识拓展 在地球上的不同位置， g的数值可能不同。如果都在海平面上测量，地球赤道附近g值最小，越靠近两极g值越大。 例题 张华同学的质量为50kg，他的体重是 ... ...
