Period 1（Section A 1a-1c） 设计说明 本课时是本单元的预备环节，引导学生接触话题“What are you doing ”；教学过程中，应注意已学时态一般现在时和新学时态现在进行时在结构、用法上的不同，使学生能在具体情境中做出正确的判断；重点是帮助学生学会如何将动词变为现在分词；教学中充分利用学生已有的知识和生活经验，创设情景，引导学生在运用语言中巩固所学知识；在课堂中开展小组表演、游戏、报告等多种任务型活动，给学生提供更多的合作交流空间和时间，进行探究性学习。 教学目标 1. 知识目标： （1）掌握单词和短语：newspaper，use，soup，wash；read a newspaper，make soup。 （2）掌握句型： ———What are you doing ———I’m watching TV. ———What’s he doing ———He’s using the computer. ———What are they doing ———They’re listening to a CD. （3）语法：现在进行时（Present Progressive Tense） 2. 能力目标： 学会用英语谈论人们正在做什么。 3. 情感目标： 培养用英语获取信息以及与人合作的能力。激发学生学习英语的兴趣和热情，使他们在接近生活场景的交际中乐于模仿，敢于开口，积极参与。 重点难点 1. 重点： 现在进行时的用法。 2. 难点： （1）现在分词的变化规则。 （2）准确地运用现在进行时来描述和表达正在进行的动作。 教学准备 多媒体课件，1b的音频文件。 教学过程 Step 1 Leading in 1. Greetings. How are you today What’s the weather like today 2. Sing a song. Walking，walking，walking； Jumping，jumping，jumping； Running，running，running； Now we stop，now we stop. Step 2 Presentation 1. Show some pictures to present the new expressions（words，phrases and the structure of Present Progressive Tense “be doing...”）. T：Look at picture 1. What’s the girl doing Ss：She is cleaning. T：Look at picture 2. What’s the old man doing Ss：He’s reading a newspaper. ... （In the same way，the teacher teaches other words and phrases：talk on the phone，listen to a CD，use the computer，make soup，wash the dishes，exercise，watch TV.） 2. Use the activities in the pictures to answer：What are you doing （Help the students）Ss：I’m cleaning the floor./I’m reading a newspaper...Then ask them to practice in pairs. 3. Give the students some time and let them try to remember the new words and phrases. 4. Translate the following words and phrases into Chinese. （1）watch TV 看电视 （2）clean 打扫 （3）read a newspaper 看报纸 （4）talk on the phone 通过电话交谈 （5）listen to a CD 听激光唱片 （6）use the computer 使用电脑 （7）make soup 做汤 （8）wash the dishes 洗餐具 （9）exercise 锻炼 5. Talk about the use of Present Progressive Tense. （1）现在进行时表示目前正在进行的动作，或一段时间内一直发生的动作。 He is watching（watch）TV now. 他现在正在看电视。 We are working（work）on a farm these days. 这些天我们一直在农场劳动。 （2）现在进行时由“助动词be（am/is/are）+动词-ing形式”构成。助动词be有（有/没有）人称和数的变化，变化规则与be作连系动词时相同（相同/不相同）。 I a ... ...
