7.4 探究物体受力时怎样运动 素养目标 1.对处于静止状态、匀速直线运动状态的物体进行受力分析,说出哪些力是平衡力,判断物体在非平衡力作用下的运动情况。 2.重点:通过实验探究,归纳得出二力平衡条件。 3.用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。 4.树立用实验解决物理问题的思想,养成对待实验实事求是的科学态度。 学法指导 1.看课本预习时,要能说出物体的平衡状态是指:物体处于静止或匀速直线运动状态。 2.二力平衡的条件是在实验探究的基础上,归纳总结得出的,为了便于记忆,可将二力平衡的条件简单概括为八个字:“同体、等大、反向、共线”。 【预习导学】 知识点一 什么是二力平衡 1.观看下列图片,思考问题。 以上物体的运动状态有何特点 2.这些物体在竖直方向上受到了几个力的作用 列车在水平方向受几个力的作用 3.一个物体在两个力的作用下,保持 或做 ,我们就说这两个力 或者说物体处于 。 【参考答案】 知识点一 1.答:列车、跳伞运动员、热气球都在做匀速直线运动。吊灯、轮船、电脑都处于静止状态。 2.答:吊在天花板上的吊灯受到重力和拉力的作用,停泊在水面的测量船受到重力和水的浮力的作用,匀速直线下降的跳伞运动员受到重力和空气的阻力的作用,匀速直线上升的热气球受到重力和空气的浮力,平放在桌面上的电脑受到重力和桌面的支持力的作用;列车在水平方向受到发动机牵引力和阻力的作用,在竖直方向上受到重力和支持力的作用。 3.静止状态 匀速直线运动 互相平衡 二力平衡状态 知识点二 二力平衡的条件 4.二力平衡的条件:作用在一个物体上的两个力,大小 、方向 并作用在 。 5.图中作用在物体上的两个力属于平衡力的是 ( ) 6.*如果作用在一个物体上的两个力的三要素都相同,那么这两个力 ( ) A.一定是平衡力 B.一定不是平衡力 C.可能是平衡力 D.无法确定 【参考答案】 知识点二 4.相等 相反 同一直线上 5.D 6.B 知识点三 非平衡力和物体运动状态的变化 7.(1)仔细观察下面图片,回忆投掷铅球的过程。当运动员用力推铅球时,铅球由 变为 ,铅球的运动方向先向上后向下成弧线形向前运动,运动方向 ,铅球在从高处下落过程,由于重力作用,下落速度越来越 ,落到地面后由于受到地面摩擦阻力的作用,滚动一段距离后 下来。 (2)上述事例表明:物体受非平衡力作用时,其运动状态是 的。 【参考答案】 知识点三 7.(1)静止 运动 不停地发生改变 快 静止 (2)变化 【预习导学】 任务驱动一 探究二力平衡的条件 探究活动:物体受到的两个力满足什么条件,物体才会处于平衡状态 (1)猜想与假设:(从力的三要素的角度猜想) (2)制订计划与设计实验:观察课本活动1“探究二力平衡的条件”,实验中怎样改变小车所受拉力的大小 (3)实验中怎样控制小车受力的方向在同一条直线上 (4)如何判断小车是否处于平衡状态 (5)进行实验收集数据:将数据填入下面的表格中。 次数 小车受力大小(选填“相等”或“不相等”) 小车受力方向(选填“相同”或“相反”) 受力是否在同一直线上(选填“是”或“否”) 小车是否平衡(选填“是”或“否”) 1 2 3 4 (6)结论: 。 【参考答案】 任务驱动一 (1)答:两个力的大小相等,方向相反,作用在同一直线上。 (2)答:通过改变吊盘中砝码的质量来改变小车受到的拉力大小。 (3)答:拉小车两端的绳子在一条直线上时,小车受到的拉力就在同一条直线上。 (4)答:如果小车处于静止或做匀速直线运动就是处于平衡状态。 (5)相等 相同 是 否 不相等 相反 是 否 相等 相反 是 是 相等 相反 否 否 (6)物体受到的两个力满足:大小相等、方向相反、作用在同一直线上时,物体才会处于平衡状态 任务驱动二 讨论 跳伞运动员匀速直线下降过程中,如果知道运动员和降落伞的总重,你能知道他们所受的阻力是多大吗 【参考答案】 任务驱动 ... ...
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