(
课件网) 小小鞋店 第七单元 数据整理和表示 我们班的同学想模拟开一个鞋店。 开鞋店需要“进货”。 进什么样子的鞋子呢？ 说一说，可以怎样调查？ 我喜欢蓝色的鞋子。 我喜欢运动鞋。 我喜欢高品质的名牌鞋。 我感觉还是选择大家喜欢的，合适的卖。 说一说，可以怎样调查？ 颜色 价格 质量 鞋号 每名同学穿的鞋的鞋号可能不同，所以可以调查同学们的鞋号，哪个鞋号多就多进些，哪个鞋号少就少进些。 说一说，可以怎样调查？ 颜色 价格 质量 鞋号 男鞋和女鞋的款式一般不同，所以可以将男生和女生分开调查。 可以先调查一个班级的。 方法一 调查法 每名同学只能选一个鞋号，每当说出一个鞋号时，适合这个鞋号的同学分男生和女生分别举手，然后将人数记录下来。 方法二 记录法 一一询问每名同学的鞋号并记录，男生和女生分开调查。 下面是调查结果，整理一下并把结果表示出来。 男生的鞋号 33 37 34 34 36 38 36 34 35 34 35 35 37 34 34 38 34 36 35 女生的鞋号 32 34 35 34 34 33 35 34 35 34 34 34 34 35 35 33 37 面对这样的结果，你有什么想法？ 鞋号还是杂乱无章不知道具体每个鞋号需要进多少双。 怎样让这些数据整理的更加形象，直观？ 1、小组讨论如何让整理的数据更加清晰。 2、小组内发言，说出自己的结果，然后汇报。 小组讨论 下面是调查结果，整理一下并把结果表示出来。 男生的鞋号 33 37 34 34 36 38 36 34 35 34 35 35 37 34 34 38 34 36 35 女生的鞋号 32 34 35 34 34 33 35 34 35 34 34 34 34 35 35 33 37 男生的鞋号 33 37 34 34 36 38 36 34 35 34 35 35 37 34 34 38 34 36 35 女生的鞋号 32 34 35 34 34 33 35 34 35 34 34 34 34 35 35 33 37 33： 37： 34： 36： 38： 35： 我用数据表示。 32： 33： 34： 35： 36： 37： 我用表格表示。 男生的鞋号 33 37 34 34 36 38 36 34 35 34 35 35 37 34 34 38 34 36 35 女生的鞋号 32 34 35 34 34 33 35 34 35 34 34 34 34 35 35 33 37 鞋号/号 32 33 34 35 36 37 38 男生人数 女生人数 0 1 7 4 3 2 2 1 2 8 5 0 1 0 男生的鞋号 33 37 34 34 36 38 36 34 35 34 35 35 37 34 34 38 34 36 35 女生的鞋号 32 34 35 34 34 33 35 34 35 34 34 34 34 35 35 33 37 我用画图法表示。 33号 34号 35号 36号 37号 38号 39号 40号 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 男生的鞋号 男生的鞋号 33 37 34 34 36 38 36 34 35 34 35 35 37 34 34 38 34 36 35 女生的鞋号 32 34 35 34 34 33 35 34 35 34 34 34 34 35 35 33 37 我用画图法表示。 32号 33号 34号 35号 36号 37号 38号 39号 × 女生的鞋号 × × × × × × × × × × × × × × × × 你有什么发现？ 1、对比两张图发现男生与女生鞋号的特点。 2、小组内说说自己的想法，然后总结汇报。 小组讨论 男生的鞋号最大是38号，最小是33号。 你有什么发现？ 女生的鞋号最大是37号，最小是32号。 无论是男鞋还是女鞋，穿34号鞋的人数都最多。 要多进一些34号的男鞋和女鞋。 你有什么建议？ 35号和36号的男鞋可以进一些。 大于35号的女鞋要少进一些。 选自教材第81页练一练2题 1.三（2）班选举大家最喜欢的农场里的动物，选举记录如下图。（×代表1票） （1）喜欢哪种动物的人最多？ 喜欢小马的人最多。 （2）一共有多少人投票？ 8＋6＋2＋12＝28（人） 答：一共有28人投票。 8票 6票 2票 12票 （3）下面哪一组和上图所表示的数据完全一样？ 8票 6票 2票 12票 2.数一数每种蔬菜的数量，并在表格中表示出来。（用“ ”代表蔬菜） 茄子 西红柿 黄瓜 3.下表是小宇调查的李奶奶家禽的情况。 鸡 鸭 鹅 鸡 鸭 鸡 鹅 鸡 鸡 鸭 鸡 鸭 鸡 鸭 鹅 鸡 ... ...
