第六 单元教学设计 单元基本内容 学科 音乐 教材版本 人民音乐-出卷网- 年级 二年级下册 单元主题 兽王 单元内容分析 《兽王》这一单元以动物为主题，通过四首充满生动形象和音乐表现力的歌曲或乐曲，带领学生进入神奇的动物世界。从《狮王进行曲》的威武庄严到《老虎磨牙》的凶猛有力，再到《两只老虎》和《猫虎歌》的趣味横生，每一首曲目都展现了动物的独特形象和音乐魅力。通过学习这一单元，学生可以更加深入地了解动物的特点和习性，感受音乐对动物形象的描绘能力，并学会用音乐来表现自己对动物的喜爱和想象。 单元对应学段目标 1. 感知与体验：通过《兽王》单元的学习，学生能够感知动物的形象和音乐中表现的特点，体验音乐作品中的趣味和生动。 2. 表现与创造：学生能够模仿动物的声音和动作，用简单的乐器或身体发出与动物相关的声音，创造一段表现动物的音乐小品。 3. 文化与理解：了解不同文化中关于动物的传说和象征意义，理解音乐如何描绘和传达动物的形象和特点。 单元大概念 通过模仿动物的声音与动作，感受动物王国的奇妙与音乐中的生动趣味。 学情分析 二年级学生对动物充满好奇和喜爱，喜欢模仿动物的声音和动作。《兽王》单元以动物为主题，易于激发他们的学习兴趣和创造力。教学中应注重引导学生通过音乐感受动物的形象和特点，培养他们的音乐感受力和想象力。 单元教学目标 审美感知：学生能够感知动物形象的美和音乐中表现的生动趣味。 艺术表现：学生能够模仿动物的声音和动作，用音乐表现动物的特点。 创意实践：学生结合动物的元素创作一段音乐小品或节奏练习，展现自己的创意。 文化理解：学生了解不同文化中关于动物的传说和象征意义，加深对动物文化的认识。 单元学习重难点 单元学习重点： 1. 感知动物形象的美和音乐中表现的生动趣味。 2. 用声音和动作模仿动物，表现动物的特点。 单元学习难点： 1. 创作与动物主题相关的音乐小品或节奏练习，展现创意。 2. 理解不同文化中动物的象征意义和文化背景。 单元课时安排 单元结构梳理 （空 集体备课完成） 课题： 《狮王进行曲》《两只老虎》 教学目标 审美感知：学生能够感受《狮王进行曲》中雄壮威严的狮子形象和《两只老虎》中诙谐幽默的老虎形象，体验不同音乐风格带来的情感变化。 艺术表现：学生能够准确演唱《两只老虎》的旋律，模仿《狮王进行曲》中的节奏型和音色，表现出不同动物的音乐形象。 创意实践：鼓励学生结合两首乐曲的特点，创作简单的打击乐伴奏或律动，以增强对音乐作品的表现力。 文化理解：通过学习，学生能够了解不同音乐作品中动物形象的文化寓意，认识到音乐在描绘动物形象、传达情感方面的独特作用。 教学重点 引导学生感受并表现两首乐曲中的动物形象，准确掌握节奏型和音色特点。 教学难点 帮助学生理解《狮王进行曲》中的音乐要素如何塑造狮子形象，并在演唱和表演中准确传达出来。 教学准备 钢琴、PPT、多媒体、板书 课时安排 1 教学过程 一次备课 二次修改 学习任务一：欣赏乐曲，感受音乐 、聆听《狮王进行曲》，感受乐曲 聆听乐曲，感受狮王的形象，聆听出乐曲的演奏乐器并模仿狮王的吼叫声。 再次复听，模仿狮王威武的形象，随音乐走一走，并数出狮王吼叫的次数。 学生边听音乐边尝试用线条或图形表现所听到的音乐旋律。 再次复听音乐，并用“beng”模唱旋律。 （二）、聆听作品，编创活动 活动目的：培养学生表现音乐和相互合作得能力。 活动准备：准备狮王和石头头饰各一个，小树和狮子头饰若干 全班学生围成圈坐，请一部分学生分别扮演狮王、小狮子、小树和石头，分别戴上头饰，站在圈内各自的位置上，做好活动前的准备。如图： 注：〇是“小树”的位置，自由站在圈内得空间。 活动开始： 音乐起，在“狮王 ... ...
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