第五 单元教学设计 单元基本内容 学科 音乐 教材版本 人民音乐-出卷网- 年级 五年级下册 单元主题 京韵 单元内容分析 本单元以“京韵”为主题，通过一系列歌曲和音乐知识，让学生们领略京剧艺术的魅力和韵味。《要学那泰山顶上一青松》等歌曲展现了京剧的独特唱腔和音乐风格，让学生们感受到中国传统文化的博大精深。发声练习则帮助学生们更好地掌握京剧唱腔的技巧和特点。通过这一单元的学习，学生们不仅了解了京剧艺术的基本知识，还提升了音乐鉴赏能力和文化素养。 单元对应学段目标 感知与体验：通过欣赏京剧音乐作品和唱腔，学生能够感知京剧艺术的独特韵味和音乐风格，体验中国传统文化的博大精深和魅力所在。 表现与创造：学生能够运用所学的发声技巧和京剧唱腔特点，创造性地表现京剧角色和音乐场景，展现对京剧艺术的热爱和传承精神。 文化与理解：通过本单元的学习，学生能够了解京剧艺术的历史渊源和文化内涵，增进对中国传统音乐文化的认识和尊重。 单元大概念 领略京剧艺术的韵味，传承中国传统文化的精髓。 学情分析 五年级学生对于中国传统文化和京剧艺术有一定的了解，但可能缺乏深入的认识和体验。他们对于京剧的独特韵味和音乐风格会感到新奇和有趣，并愿意通过学习和表现来进一步了解京剧艺术。在教学过程中，应注重引导学生感受京剧艺术的魅力所在，培养他们的文化传承意识和审美能力。 单元教学目标 审美感知： 感受京剧艺术作品的独特韵味和音乐风格，体会中国传统文化的博大精深和魅力所在。 能够分析出京剧唱腔和乐器演奏的特点和技巧。 艺术表现： 运用所学的发声技巧和京剧唱腔知识，模仿并表现京剧角色的唱腔和表演动作。 在小组内合作，共同进行一段京剧唱段的演唱或表演。 创意实践： 结合个人对京剧艺术的理解，创作一段融合现代元素的京剧旋律或歌词。 与小组成员合作，共同编排一个以京剧元素为主题的小型音乐剧或舞蹈表演。 文化理解： 了解京剧艺术的历史渊源和文化内涵，认识其在中国传统文化中的重要地位。 通过学习和表现京剧艺术，增进对中国传统音乐文化的认识和尊重。 单元学习重难点 重点：感受京剧艺术作品的韵味和音乐风格，理解京剧唱腔和乐器演奏的特点，并能够进行模仿和表现。 难点：掌握京剧唱腔的发声技巧和表演动作，以及京剧艺术的文化内涵和历史背景。 单元课时安排 单元结构梳理 （空 集体备课完成） 课题： 《要学那泰山顶上一青松》《京调》 教学目标 审美感知：感受两首曲目中的京剧韵味与青松的坚韧精神，体会中国传统音乐的美。 艺术表现：准确演唱或演奏曲目的旋律，掌握京剧唱腔的基本特点与青松形象的音乐塑造。 创意实践：尝试改编曲目的节奏或旋律，融入现代元素，创造新的音乐表现方式。 文化理解：了解京剧在中国传统文化中的地位与价值，认识青松在中国文化中的象征意义。 教学重点 准确演唱或演奏两首曲目的旋律，深入体会京剧唱腔的韵味与青松的精神内涵。 教学难点 在《要学那泰山顶上一青松》中准确把握京剧唱腔的细腻变化，展现青松的坚韧形象。 教学准备 曲目乐谱及教材。 音乐播放设备，京剧服饰、道具的图片或实物。 京剧表演视频片段，青松的相关图片或视频资料。 课时安排 45分钟（新课导入5分钟，曲目学习25分钟，创意实践10分钟，课堂小结5分钟） 教学过程 一次备课 二次修改 学习任务一：听歌曲，识京韵 、聆听《要学那泰山顶上一青松》，感受英雄气概。 1、复听五年级上册《迎来春色换人间》的前奏音乐，请学生说出取名，并复听唱一唱“穿林海跨雪原气冲霄汉”这一唱句。 2、引出现代京剧《沙家浜》。 3、聆听乐曲，同伴间交流这首乐曲与教材中的其它乐曲有何不同。 由于唱段速度较快，学生很难听清楚唱词的吐字咬字，请学生边听边看课本提 ... ...
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