课题六 技能实训六　制冷剂回收设备的使用教案（表格式）-中职《汽车空调系统检修》同步教学（人民邮电版）

项目名称 重“氟”利用，绿动未来———汽车空调检修设备的使用 课题内容 4.空调系统制冷剂回收教案 本次课时 第6、7课时 项目总课时 16课时 教学目标 知识目标:1. 明确制冷剂回收的意义 2.掌握制冷剂回收加注机的使用要点 能力目标：1.熟练操作制冷剂回收加注机 2.能独立完成制冷剂向加注机实车回收作业。 素质目标：1.通过学习制冷剂回收的意义，建立环保意识； 2.树立循环利用的节约思想，提高汽车材料的回收利用意识 学情分析 知识技能基础 学生已经学习过制冷剂类型和汽车空调系统基本元件和工作原理，对制冷剂的基本特性有基本的了解。 认知实践能力 学生已经掌握了制冷剂鉴别、空调系统检漏等基本操作。 学习特点 学生全部为男生，对理论性讲解坐不住，采用动手操作反复练习法，能提升学习效果。 教学重点 制冷剂回收加注机的使用及使用注意事项 教学难点 冷剂回收加注机进行回收操作工艺规范 课 型 新授 教学手段 PPT、微课、工作页 教学方法 项目教学、案列教学、情景教学 板 书 设 计 教学内容与过程 方法 与手段 时间 分钟 （课前） 课前分组、学生出勤、实训场地安全确认、工量具准备。将学习资源上传至平台，学生展开学习 （4分钟） 出示图片结合生活从垃圾分类切入环保讲解当前行业的实际情况（课前安排学生完成垃圾分类内容的网络查询） 汽车空调系统与环保密切相关 （5分钟） 1．制冷剂回收的意义 2．制冷剂回收的注意事项 a.选择良好的通风场地 b.操作时，佩戴护目镜和防护手套 c.避免制冷剂接触明火 d.制冷剂保存在干燥、阴凉处，防止撞击 3．AC350c空调系统加注机使用—解决重点 正面各个部分的名称 结合图片和实物指示各个部分的位置 侧面各个部分的名称 操作面板 练一练，快速完成工作页上的练习 （3分钟） 3.AC350c空调系统加注机使用注意 a.检查操作面板是否正常 b.将AC350c锁止器锁止 c.检查注油瓶的液位是否合适 d.检查排油瓶的液位是否合适 e.检查高低压管路连接是否松动 f.检查电源线的连接是否可靠 g.真空泵油的液位是否合适 制冷剂罐内制冷剂向加注机充注 大赛同学操作视频 分享成果 共同进步 （10分钟） 播放操作视频———突破难点 （60分钟） 8分钟 回收加注机针对实训车辆回收制冷 针对学校现有实训车辆，结合企业标准和技术手册，拓展车型，使学生能够灵活应用所学知识，举一反三。 网络布置作业 教师记录 案例出示 课前自学知识自学评价 引导 讲解 出示实物 强调安全问题 出示图片 结合场地实物 讲解各部分名称 展示实物和图片 个别指导 巡回辅助 强调重点 讲解注意事 播放视频 分组互助，出现统一问题个别解决 巡回指导 教师指导 老师提问 依据国赛和企业6S过程评价 布置课后作业 组长核实 准备 垃圾分类的最新内容 小组讨论 社会热点 垃圾分类 进一步讨论汽车空调的相关环保话题 认识制冷剂回收的重要性 认识护目镜和防护手套 树立安全规范操作意识 树立环保意识 听讲 学习加注机的各个部分名称 实物图片 根据图片的指示，找到相应的位置 完成工作页 检查自己的完成情况 看图片、实物 理解、记忆 注意事项 树立安全意识 听教师讲解 理解关键步骤 分组 操作练习 学生总结 个别回答 完成评价 完成作业 课后反思 长处 课前针对教材内容，结合大赛经验，对本部分内容进行了整合。经过验证，内容合理，实用性和难度适合中职学生的认知能力。学校技能大赛成套设备的优势，能充分保障教学的体系化，保证实操练习效果。 短处 中职学生普遍存在学习基础薄弱的问题；实际授课中，由于师生数比例问题，个别学生的问题错在遗漏。 改进 结合一定通过信息化手段突破教学重难点，引导让学生在不断的练习模仿中，总结知识，才能掌握一技之长。小组分工进一步明确，让学生互相指导，发现问题，解决问题。 ... ...