4.1 确定需求 教学设计-2023-2024学年高中通用技术粤科版（2019）选择性必修6智能家居应用设计

普 通 高 中 教 科 书 《通用技术》选择性必修6：智能家居应用设计 第四章　 智能家居系统设计与实现 第 一 节 确定需求 教学设计 教学背景 清晨，天慢慢亮了，卧室自动响起轻柔的音乐把你唤醒；房间亮起柔和的灯光；智能卫浴会为你自动调整洗浴水温；智能厨房会为你自动烹饪早餐…… 你是不是觉得这样的智能生活离我们还很遥远？ 实现人民对美好生活的向往是我们现代化建设的出发点和落脚点。随着国家坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，推进新型工业化，加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国的进程，我国的科学技术得到了高速的发展。这种带有科幻色彩的生活场景，已经逐渐走进了人们的生活。小到智能电灯、智能门锁，大到智能卧室、智能厨房，各种各样的智能产品已经渐渐地融入了我们的生活，这些就是同学们将在本书学习的内容———智能家居。 教学目标： 知识与技能目标: 1.掌握与用户进行智能家居设计沟通的方法，学会需求分析。 2.根据用户的需求，懂得基本的智能家居功能规划。 教学内容分析: 第一章从与同学们生活密切相关的典型实例开始，通过调查、讨论等活动，使同学们了解智能家居的系统特征及技术标准，感悟智能科技应用对家庭生活方式的影响，形成亲近、运用智能科技的积极情感。 第二章通过对物联网技术的技术构成、结构特征、技术标准及传感器的介绍，使同学们了解物联网通信标准在智能家居领域的应用，并通过简单的物联网系统的设计，了解物联网的应用，理解智能家居与物联网的关联性。 第三章通过实例展示了各种智能家居产品，并让同学们亲历一个智能家居产品的设计过程，掌握简易智能家居产品的安装与调试，同时理解组网、通信和传感器等的原理和功能。 第四章是一个较为完整的智能家居的设计、优化与搭建过程，通过情景描述的方式，使同学们掌握与用户进行沟通的方法，并学会需求分析。通过本章的学习，同学们还会学到智能家居的设计原则及对方案进行优化的方法。 学情分析: 学生对智能家居产品设计设计和实现认识有限，他们需要学习有关智能家居产品设计的知识。 智能家居综合设计是整个项目实施的关键环节，需要整合用户需求分析、功能选项、设备选项、系统集成、数据采集、信息传输、施工实施等多方技术、方式、方法，从而达到满足用户智能家居生活需求的目的。 智能家居系统设计与实现的流程包括用户需求分析、功能设计、方案设计、方案优化、系统搭建实现等。 教学重难点: 掌握与用户进行智能家居设计沟通的方法，学会需求分析。 根据用户的需求，懂得基本的智能家居功能规划。 教学策略: 始终强调实践，在书中设置了“讨论”“分析”“思考”“知识窗”等栏目。这些栏目的设置，为同学们自主学习、合作学习和探究学习提供了方便。 教学准备: 展示用的图片、其他技术产品、多媒体课件。 教学过程: 情景导入: 老师：本节课我们学习《通用技术》选择性必修6：智能家居应用设计　第四章智能家居系统设计与实现 第 一 节 确定需求。 一、需求分析 随着我国社会主义现代化的逐步推进，人们对家居的要求也越来越高，家居智能化的设计和建设将变得越来越重要。 智能家居系统设计的核心内容是满足不同用户群体对智能家居生活的需求，设计的对象住宅包括豪华别墅、普通别墅、大平层住宅、普通住宅等。 小陈是某智能科技有限公司的职员。主管刘经理给小陈分配了一项任务：本市某小区业主张先生计划给家里安装智能家居系统。张先生家是五年前装修的，户型是三房两厅（图4-1）（参见教材P63），现计划投入资金用于智能化改造。刘经理安排小陈与客户张先生联系，充分沟通后为张先生设计一套智能家居方案。 讨论 1．如何向用户介绍智能家居与传统家居的区别？ 2．以小组为单位 ... ...