中小学教育资源及组卷应用平台 人教版英语PEP六年级下册 Unit 3 Where did you go 第一部分：单元规划 一、课标解读 （2022版）《义务教育英语课程标椎》二级目标要求：1.语言能力;能借助图片和视频，围绕相关主题，运用所学语言，进行简单的交流，介绍自己或他人的假期旅行，表达情感和喜好等，做到语言达意。2.文化意识:能在教师的引导和启发下，通过图片、视频等获取简单的关于旅行的中外文化信息;具有国家认同感，对中国壮丽山河和博大精深的文化等感到骄傲。3.思维品质:能在教师的引导和启发下，对假期旅行信息进行简单的分类和对比。4.学习能力：能对英语学习感兴趣，有积极性；能在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习活动。 二、教材分析 项目 内容 主题范畴 人与社会 人与自我 人与自然 功能 交往 感情 态度 主题意义 学会分享假期并关心他人，树立健康的旅行观念，建立事物都有两面的观念，要保持乐观的心态，并形成努力学习，为实现伟大的中国梦而奋斗的意志品质。 （一）单元教材板块分析 主要内容 核心 板块 Part A （Let’s talk; Let’s learn;） 核心词汇： rode a horse，rode a horse ,rode a bike ,went camping, hurt my foot, went fishing.核心句型：Where did you go What did you do 等句型,进一步学习并掌握如何对“某人去过哪、做了什么”进行问答。“How was your…holiday？“It was good/great/wonderful”，来问答假日感受。 Part B（Let’s talk; Let’s learn; Letters and sound） 核心词汇：ate fresh food，went swimming，took picture，bought gifts.核心句型：Where did you go last …？I went to…来问答去过的地点。How did you go there？I went there by…来问答过去的出行方式。What did you do？I + v.-ed...来回答已经做过的活动。How was …It was beautiful/pretty.来问答“怎么样”。 次核心 板块 Part C C部分故事呈现的是Zoom 和Zip讲述自己做了一个去太空旅行的梦，主要是复习巩固A,B部分的核心句型。 辅助 板块 Let’s play… (二)单元教材分析（备注：着重从各知识点、单元、册次、年级之间存在的联系考虑） 本单元内容围绕Interesting holiday experience这一主题展开，涉及四个语篇，包括两组对话，一篇配图短文和一个配图故事。语篇一是小学生日常生活对话，Part A Let’s learn部分，学生通过语篇学习，了解新疆的人文地理，知道John五月一日和五月十二日的微博内容。吴斌斌和Amy, Sarah聊自己的暑假生活，吴斌斌跟父母去了乡下的爷爷奶奶家，他在那里吃了新鲜的食物、游泳、拍照，还给朋友买了中国节作为礼物，同时还结交了朋友Andy，并讲述了他朋友的假期生活，在与他人谈论自己周末或假期活动的过程中学会分享、关心他人语篇二是小学生日常生活对话，主要讲述John五一假期的新疆之旅。谈论的内容是新疆之旅中所去的地方，做的事情，了解新疆风土人情，描述旅行途中的所见所闻。该语篇算有助于引导学生记录开心的假期，学会分享假期生活并且学会关心他人。语篇三也是小学生日常生活对话。主要讲述 Sarah，.Amy和Wu Binbin 在学校谈论Amy的寒假旅行。谈论的内容涉及去三亚旅行的交通方式、天气、活动与心情等方面，有助于引导学生享受和乐于分假期旅行，并学会有备面行，提高生活技能。进而引导学生合理安排自己的假期旅行，从而树立健康而有意义的旅行观念。语篇四是配图短文。该语篇围绕“旅行充满好与坏”这一话题展开，主要分为两个部分:第一部分是读前活动呈现了吴斌斌捡了一只叫Max的小狗，并带回家的场景，通过看图以及阅读人物对话，讨论故事的开端和预测故事的进一步发展，接下来呈现的是吴斌斌写的日记，日记上讲述了这一天发生在吴斌斌一家的三件 ... ...
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