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课件网) 第一框 感受生命的意义 第十课 绽放生命之花 学习目标 认真阅读课本P105-109页内容，思考下列问题 要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。 1.怎样的一生是值得过的？（什么是有意义的生命？） 2.为什么要探索生命的意义？ 自主学习 一、生命的追问 平凡而伟大！ 思考：他们的人生值得吗？为什么？ 为自己：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。(活出自我) 消防员邓超牺牲被评为烈士 思考：消防员邓超的人生值得吗？为什么？ 为他人：在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。(帮助他人) 思考：他们的事迹启示我们，怎样的一生是值得的？ 为社会（国家、民族、人类）:将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合，这样的一生是值得的。（奉献国家） 能够将个人理想与国家发展，民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。（为国家为民族为人类命运） 3 怎样的一生是值得的P112 在看到别人的需要帮助时付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。（为他人） 2 能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；(为自己) 1 面对生命关 键看我们自己如何 发现生命的价值，如何做出选 择， 实现对自我生命意义的探索。 人固有一死， 或重于泰山， 或轻于鸿毛。 02 发现我的生命 蔡磊，男，1978年5月出生于河南省商丘市，渐冻症患者。 北京爱斯康医疗科技公司董事长、京东集团原财务副总裁、“互联网+财税”联盟会长、中国电子发票的推动者。 2023年12月12日，蔡磊宣称，已在渐冻症的病因上获得突破性发现。启示我们如何认识生命意义？ ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 习近平：第12、13届国家主席 全面推进社会主义现代化强国 邓小平：党第二代领导集体核心人物 改革开放的总设计师，带领中国富起来 周恩来：党第一代中央领导集体重要成员 外交：独立自主、存同存异 毛泽东：第1、2届国家主席 建国 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 2022年2月7日，据新华社报道：“新华社北京2月7日电 经中央批准，国家监察委员会决定派出调查组赴湖北省武汉市，就群众反映的涉及李文亮医生的有关问题作全面调查。”[4] 同日，新华网发表题为《以彻查还原真相，用正义凝聚人心》的新华微评：“经中央批准，国家监察委员会决定派出调查组赴湖北省武汉市，就群众反映的涉及李文亮医生的有关问题作全面调查。回应社会关切，还原事实真相，让公众心中的谜团得到解答，是对逝者的尊重，也是对社会负责任的态度。以正视问题、实事求是的态度，查个水落石出，该问责的坚决问责，该补的短板尽快补齐，更好凝聚抗击病魔的全民力量，我们对此充满期待。” ③生命的意义需要自己发现和创造。 李文亮的人生意义在哪里？你从他身上学到了什么？ 1.如何认识生命的意义？ 3.为什么要探索生命的意义 （1）探索生命意义，是人类生命的 原动力 之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 （2）生命是 独特的 ，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 (3)生命的意义需要自己发现和创造。通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。 笔记 作为一名中学生，我们应该如何去实现自己的人生价值呢？ 1.努力学习科学文化知识，上好每一节课。 2.珍惜时间，爱惜身体，珍惜生命。 3.待人友善，关心班集体，为集体做贡献。 4.孝敬父母，尊重长辈。 5.树立远大 ... ...
