中小学教育资源及组卷应用平台 （PEP版）三年级下学期 Unit1 Welcome back to school单元整体分析 课时 Unit1 Welcome back to school 语篇内容 Start to read 类型 复习融合课 语篇分析 What:Start to read中，学生需要阅读句子内容，再根据图片显示的内容来选择主语应该是he还是she，这是上一课时的知识重点也是难点的巩固检测。Let’s check部分包括两个练习活动。Why:学生通过图文匹配活动复习本单元所学语言，增加语言输入。第一个活动为听音排序，是一个语篇听力理解活动。How:学生会听到四组对话，他们需要根据对话展示的内容找到与之匹配的图片，为图片标上相应的序号。这考查了学生是否可以听懂本单元的重点句式。第二个活动为看一看，连一连。活动提供了一幅照片，六个单词。单词分别是boy, girl, he, she, teacher, student。这个活动的目的旨在考查学生对于重点单词的理解。 教学目标教学重点、难点 学习理解：能够听懂、会说、认读本单元重点单词；能够听懂故事，并表演；能够会唱歌曲boy and girl。应用实践：能够完成阅读、排序、连线等活动，正确理解、认读本单元重点句式。迁移创新：熟练掌握三会单词以及灵活运用所学句型；培养学生综合运用知识的能力和表演能力。 资源选取及运用 教材、PPT及图片 教学过程： 教学目标 学习活动 效果评价 1.学习理解能够听懂、会说、认读本单元重点单词；能够听懂故事，并表演。 1.Enjoy a song2.Revision请说出图片的英文3.Let’s say4.Start to read5.Read and tick 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励 设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。 教学目标 学习活动 效果评价 2.应用实践：能够完成阅读、排序、连线等活动，正确理解、认读本单元重点句式。 1.Read together2.Look and predictWho are they 3.Listen and number 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。 设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。 教学目标 学习活动 效果评价 3.迁移创新：熟练掌握三会单词以及灵活运用所学句型；培养学生综合运用知识的能力和表演能力。 1.Let’s choose2.Look and match3.Let’s chant 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励 设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。 板书设计 阶梯式作业设计： 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) Unit 1 Welcome back to school! B Start to read & Let’s check PEP·三年级下册 Enjoy a song Miss Deer 原创出品 请勿参与比赛、倒卖 微信号MissDeer822 Miss Deer 原创出品 请勿参与比赛、倒卖 微信号MissDeer822 Miss Deer 原创出品 请勿参与比赛、倒卖 微信号MissDeer822 Miss Deer 原创出品 请勿参与比赛、倒卖 微信号MissDeer822 Miss Deer 原创出品 请勿参与比赛、倒卖 微信号MissDeer822 Miss Deer ... ...
