01.爱国忧民类（18首）课件-2024年中考语文复习（古诗专题）(共22张PPT)

(课件网) 2024年中考语文复习 古诗专题 爱国忧民类 何为爱国忧民古诗？ 这类古诗有什么特点？ 爱国忧民类古诗 指的是那些表达了对国家和人民深深关爱的古诗，诗人们通过诗歌抒发了对国家和人民的忧虑、关切和期望。这些古诗常常描绘了战争、灾难、民生疾苦等社会现象，表达了诗人对国家前途和人民命运的深切关注。 特点：情感真挚，语言质朴，意境深远，具有强烈的现实意义和社会责任感。 主题：这些古诗不仅反映了当时社会的状况，也传达了诗人对国家和人民的热爱和期望，具有很高的艺术价值和历史意义。 初中语文篇目中的《爱国忧民类》 从周朝的《诗经》里面的《式微》 到民国秋瑾的《满江红（小住京华）》 一共18首 《式微》—周—诗经 原文背诵 式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？ 主题 抒发渴望杀敌报国，但壮志难酬的悲壮之情。 意象 1.“式微，式微，胡不归？”：这是诗歌中的核心意象，通过反复的咏叹，表达出诗人对某人（可能是爱人、朋友或君主）久久不归的焦虑和期盼。这里的“式微”可以理解为“微弱”或“衰落”，暗示着某种期待或希望的逐渐消逝。 2.“微君之故，胡为乎中露！”：这个意象通过描绘诗人在露水中等待的情景，进一步强调了诗人的焦虑和期盼。同时，也暗示了诗人对不归之人的责备和不满。 3.“微君之躬，胡为乎泥中！”：这个意象与前一个相呼应，通过诗人在泥泞中等待的情景，进一步加深了诗人的焦虑和期盼。同时，也表达了诗人对不归之人的更深层次的理解和同情。 意象 1.“式微，式微，胡不归？”：这是诗歌中的核心意象，通过反复的咏叹，表达出诗人对某人（可能是爱人、朋友或君主）久久不归的焦虑和期盼。这里的“式微”可以理解为“微弱”或“衰落”，暗示着某种期待或希望的逐渐消逝。 2.“微君之故，胡为乎中露！”：这个意象通过描绘诗人在露水中等待的情景，进一步强调了诗人的焦虑和期盼。同时，也暗示了诗人对不归之人的责备和不满。 3.“微君之躬，胡为乎泥中！”：这个意象与前一个相呼应，通过诗人在泥泞中等待的情景，进一步加深了诗人的焦虑和期盼。同时，也表达了诗人对不归之人的更深层次的理解和同情。 《梁甫行》—三国—曹植 原文背诵 八方各异气， 千里殊风雨。 剧哉边海民， 寄身于草野。 妻子象禽兽， 行止依林阻。 柴门何萧条， 狐兔翔我宇。 主题 反映百姓生活的困苦不堪，表现诗人对劳动人民的同情。 意象 1.边海民：这是诗歌中的主要意象，通过描绘边海地区民众的生活状态，诗人表达了对社会现实的关注和批判。边海民生活在贫困和艰苦的环境中，他们的生存状态是诗歌所要突出的重点。 2.草野、林阻：这些意象进一步描绘了边海民的生活环境，草野和林阻代表着荒凉和险恶，暗示了边海民生活的艰难和危险。 3.妻子象禽兽，行止依林阻：这个意象通过比喻的手法，将边海民的妻子和儿女比作禽兽，强调了他们生活的困苦和无助。同时，行止依林阻也暗示了他们在险恶的环境中艰难求生的状态。 4.柴门何萧条，狐兔翔我宇：这个意象通过描绘简陋的柴门和在其中自由穿梭的狐兔，进一步突出了边海民生活的凄凉和破败。 意象 1.边海民：这是诗歌中的主要意象，通过描绘边海地区民众的生活状态，诗人表达了对社会现实的关注和批判。边海民生活在贫困和艰苦的环境中，他们的生存状态是诗歌所要突出的重点。 2.草野、林阻：这些意象进一步描绘了边海民的生活环境，草野和林阻代表着荒凉和险恶，暗示了边海民生活的艰难和危险。 3.妻子象禽兽，行止依林阻：这个意象通过比喻的手法，将边海民的妻子和儿女比作禽兽，强调了他们生活的困苦和无助。同时，行止依林阻也暗示了 ... ...