中小学教育资源及组卷应用平台 第7课《汤姆·索亚历险记（节选）》的分层同步练习题 基础训练 一、读拼音，写词语。 āi dào táo qì xuān huá qī dài jiǎo huá（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、形近字组词。 墓（ ） 拂（ ） 详（ ） 诲（ ） 暮（ ） 佛（ ） 祥（ ） 悔（ ） 三、写出下列词语的近义词。 本分———（ ） 荒唐———（ ） 臭味相投———（ ） 四、填上合适的词语。 （ ）的听众 （ ）的情节 （ ）的故事 （ ）地讲 （ ）地吹 （ ）地说 五、给下列句子中的加横线的词语换个说法，意思不变。 1. 到了星期二的黄昏，圣彼得堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中。（ ） 2. 这两个被嘲讽的人，盛气凌人而来，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。（ ） 六、按要求写句子。 1. 镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻。（仿写句子） 2. 他给他们讲着这次精彩的历险过程。（缩句） 七、根据课文内容填空。 1. 《汤姆·索亚历险记》的作者是 国作家 。 2. 课文主要讲述了汤姆和 从迷路的山洞返回家后的故事，表现了汤姆 的性格特点。 3. 在洞中，汤姆和蓓姬面临着 的困境，但他们没有坐以待毙，而是积极地寻找出口，这体现了他们 的精神。 能力提升 一、课内阅读理解。 汤姆和贝琪很快发现，在洞的深处，有亮光在移动。“一定是那个西班牙人！”汤姆喊道。他们立即返回洞口，拿来大风筝的绳子，把它拴在一根铁杆上，又回到洞里。汤姆把绳子的一端系在腰上，手持着另一端，慢慢地向前走。走到亮光附近时，他弯下腰，看见了那两个失踪的孩子。原来是他们！两个孩子紧紧地抱在一起，又惊又喜。 1. 联系上下文，写出下列词语的意思。 失踪： 。 2. 从选文中可以看出汤姆是一个怎样的孩子？ 二、课外阅读拓展。 《勇敢的小裁缝》（节选） “一下打死七个”的小裁缝不费力气就战胜了巨人，巨人们都逃走了。小裁缝来到王宫，国王十分高兴地请他到王宫去做客。 夜里，小裁缝在睡觉的时候，国王派了七个卫士守候在他的床边。因为国王听了他的话不太相信，所以要等夜里看看小裁缝是不是真的那么勇敢，会不会睡觉的时候突然害怕起来。 小裁缝睡得正香的时候，他突然听见“咕噜咕噜”的声音，就抬起头来，四周一看，才发现七个卫士一个个倒在地上睡着了。小裁缝立刻跳了起来，把七个卫士都捆了起来，用一根绳子吊在屋顶的大梁上。 第二天早上，国王看见七个卫士被捆着挂在大梁上，大吃一惊，忙问：“这是怎么回事？”小裁缝说：“陛下，我在睡觉的时候，梦见有几个强盗来攻打我，我就一个一个地把他们全抓住了。”国王听了，十分高兴，就赏给小裁缝许多金子和财宝，并封他做了“大官”。 1. 小裁缝为什么要把七个卫士捆起来挂在大梁上？ 2. 国王为什么会给小裁缝许多金子和财宝？ 3. 如果你是小裁缝，你会怎么做？ 拓展延伸 一、小练笔。 发挥想象，续写汤姆和哈克贝利找到宝藏后的故事。 二、实践活动。 1. 分组排练《汤姆·索亚历险记》的情景剧。 2. 举办一次“汤姆·索亚历险记”读书交流会，分享自己的阅读感受。 3. 制作一张关于《汤姆·索亚历险记》的手抄报。 三、推荐阅读。 《哈克贝利·费恩历险记》 《绿野仙踪》 《小王子》 答案 基础训练： 一、哀悼 淘气 喧哗 期待 狡猾 二、示例：墓地 日暮；吹拂 仿佛；详细 慈祥；教诲 后悔 三、示例：老实 荒谬 一丘之貉 四、示例：兴致勃勃 引人入胜 有趣；绘声绘色 轻轻 滔滔不绝 五、1. 弥漫 2. 区区 六、1. 下课了，同学们排着队走出教室，又说又笑。 2. 他讲着历险过程。 七、1. 美 马克·吐温 2. 贝琪 敢于探险、追求自由 3. 饥饿、疲劳 勇敢、机智 能力提升： 一、1. 下落不明。 2. 汤姆是一个机智、勇敢的孩子。 二、1. 他想让国王相信他很勇 ... ...
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