第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第1课时 中学序曲 1 教学分析 【教学目标】 知识目标 了解中学时代的独特价值和意义；懂得中学生活对个人一生的重要性；知道中学生活面临着诸多机遇与挑战 能力目标 提高融入新集体、适应新环境的能力 情感态度与价值观目标 感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味；感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义；珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动 【重点难点】 教学重点：中学时代的作用 教学难点：中学时代的作用 2 教学过程 一、导入新课 播放《校园生活》视频。 说一说： 1．同学们从画面中看到了什么？你觉得初中生活怎么样？ 2．你能准确说出我们学校的地址吗？ 3．你知道我校共有多少个班级吗？ 4．你知道我们将学习哪些课程吗？ 5．你对中学生活还有哪些期待？ 教师总结：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课“中学时代”。 二、新课讲授 目标导学一：新的起点 活动一：畅所欲言分享“新” 想一想： 1．踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了哪些新鲜事、感人事？请大胆说出来与同学们分享。 提示：新同学、新老师、新校园。 2．与小学相比有哪些新变化？ 提示：丰富多样的社团活动、各种各样的社会实践。 3．面对新鲜的事物和变化，谈一谈自己内心的感受(心情)。 提示：激动、兴奋、紧张。 教师总结：面对这一系列的变化，我们已经由一名小学生成长为一名中学生，我们已经迈入中学时代，这又是我们人生成长的新起点。 目标导学二：中学时代的重要意义 活动二：名人启示录 阅读感悟 (教材P4) 活动：将学生分成若干个小组进行讨论。 思考： (1)这段材料是对钱学森人生中哪个阶段的描述？ 提示：中学时代。 (2)钱学森是怎样描述这个阶段对自己的影响的？ 提示：“对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。” 中学时代的意义：中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 目标导学三：成长的礼物 活动三：礼物接接接 探究与分享 (教材P5) 想一想： 1．你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？ 2．它会给你的生活带来什么变化？ 学生各抒己见。 教师总结：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 目标导学四：塑造新自我 活动四：探究与分享 (教材P6第一处) 探究讨论： 1．回忆并写出自己小学时在学习、人际交往、课余生活等方面的遗憾。 2．面对这些遗憾，在中学生活中你有何打算？ 3．这些新的打算将会对你有什么影响？ 4．如果我们真能够实现这些打算，那你将又有什么变化？ 学生分组讨论，合作交流，由小组代表汇报探究结果。 小组代表交流： 小组A：小学时很少参加社会实践和社团活动，中学我要在学习之余开阔视野，认识社会。 小组B：我要努力学习，取得优异成绩；我要坚持锻炼，拥有强健的体魄…… 小组C：努力学习、孝敬父母长辈、热爱劳动、保护环境……我要以优秀生为榜样，并向他们学习。 教师总结：中学生活为我们提供了发展自我的多种机会；中学生活中的新目标和要求激发着我们的潜能，不断实现自我超越；在中学生活中我们有机会实现自我完善，改变自己在老师、父母等人心目中那些不够完美的形象。这些都是中学生活留给我们的礼物。 活动五：读书记 探究与分享 (教材P6第二处) 说一说：你读过哪些书？教材中所列书单中的书你读过几本呢？ 1．学生代表发言，其他同学点评。 2．展示部分同学的书单。 3．请学生代表推荐书单里没有的优秀图书，把书 ... ...
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