第6课《老山界》教学设计

七年级语文下册（统编版） 第二单元第6课《老山界》教学设计 【教学目标】 1.了解文章的写作背景，把握文章主要内容，精读并赏析文中的精彩语段。(教学重点) 2.掌握课文按时间变化和地点转移来安排文章材料的方法，体会本文中景物描写的烘托作用； (重点、难点) 3.感悟红军战士顽强的革命意志和革命的乐观主义的精神，培养学生乐观坚强的生活意志。 (核心素养) 【教学时间】2课时 第一课时 【教学过程】 一、新课导入 在中国共产党建立了井冈山革命根据地以后，国民党反动派对我根据地进行了五次围剿。1934年10月，在第五次反围剿失败以后，中国工农红军避开敌人的主力，爬雪山、过草地，开始了二万五千里长征。 在长征途中，英勇的红军战士克服了重重困难，翻山越岭，纵横十一个省，历时两年零五天，终于完成了战略转移的艰巨任务。“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”就是长征精神的真实写照。 老山界是红军长征途中所翻越的第一座难走的大山，这座山十分险峻，到处都是悬崖峭壁。那么，我们的红军战士是如何翻越这座难翻的老山界的呢？下面，我们就一起来走进一位红军战士用亲身经历所写成的文章 ———《老山界》。 二、作者及背景 陆定一（1906———1996），江苏无锡人，无产阶级革命家，作家。长征途中，陆定一任红军总政治部宣传部长。 1934年10月，红军开始长征。在湘江，蒋介石一连布下了了四道封锁线，中央红军被迫“血战湘江”，损失非常巨大：出发时的8.6万中央红军已锐减至了3万人（包括非战斗减员）。从长征后的回顾来看，“血战湘江”是中央红军长征途中损失最为惨重的一仗。 11月，在突破了敌人第四道封锁线以后，中央红军不得不退入山高路险的猫儿山，开始日夜兼程翻越老山界。在参与翻越老山界的中央高层领导中，有毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等。 本文选自《中国工农红军第一方面军长征记》，略有改动。 三、预习检查 1．读准字音 quán yè jǔ hān 蜷起来 呜咽 咀嚼 酣然 2.词语理解 【攀谈】闲谈。 【骨碌】滚动。 【细切】形容声音细微急促。 【苛捐杂税】指繁重的赋税。苛，苛刻；捐，赋税的一种。 【酣然入梦】畅快地入睡。酣然，喝酒畅快的样子。 四、整体感知 1.听读或师生分段朗读课文，注意文章的写作顺序。在文中勾画出表明时间、地点的词语。 学生回答后教师归纳： 时间的变化：下午→天色晚了→天黑了→满天都是星光→半夜里→黎明的时候→下午2点多钟→一直到宿营地。 地点的变化：山沟→瑶民家→山脚→“之”字拐的路上→雷公岩→快要到山顶→到了山顶→下山→一直到宿营地。 2.文章的写作顺序是什么？据此划分文章的结构层次。 学生回答后教师归纳： 时间顺序和空间顺序：文章按照时间的推移、地点的变化来记叙红军翻越老山界的经过。据此，文章的结构层次可划分为： 决定翻越[01]———��翻越老山界[02—33]———��翻越后的感悟[34] 第一部分：决定翻越老山界。[01] 第二部分：翻越老山界的经过。[02—33] 第三部分：翻越老山界后的感悟。[34] 3.填写下表：红军翻越老山界“难”在哪些方面？其具体表现是什么？红军战士的态度如何？体现了他们怎样的意志和精神？ 五、课堂练习 1.下面加点或画线字注音完全正确的一项是（ ） A.瑶民（yáo）蜷身（juán） B.欺侮（wǔ）骨碌（gú） C.澎湃（bài ）酣然（gān） D.咀嚼（jǔ）倾斜（qīng） 参考答案：D 解析：A项中的“蜷”应读“quán”； B项中“骨”应读“gū”； C项中的“湃”应读“pài”；“酣”应读“hān”。故答案选D。 2.下列对画线词语理解不正确的一项是（ ） A.为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？【这里指本领。】 B.我们谈到红军，谈到苛捐杂税。【苛刻繁重的捐税。】 C.因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦 ... ...